教孩子尊重：媽媽的服務時間

很喜歡看徐玫怡寫的玩具小家庭，喜歡她真誠的文字，
雖然她客氣的說她不會帶孩子，她寫的不是育兒文，
可是她認真的生活加苦中作樂，經常神來一筆的化險為夷，
常常讓我拍桌捧腹大笑，對照顧者來說，也是很好的經驗分享。
面對親子生活的難題，除了困在情緒掙扎裏，還可以做些什麼呢?
徐玫怡很大方的透過圖文跟大家分享，真的很感謝她。

她的文章在親子天下有專欄，最近一期提到"媽媽的服務時間"
引發我一連串聯想，在此跟大家分享。

小倆口經濟學

中文書名：小倆口經濟學
原文書名：Spousonomics
原文作者：Paula Szuchman、Jenny Anderson
譯者：莊安祺
出版社：時報出版

推薦原因：

伴侶之間吵架或無法溝通，常常是因為執著於輸贏對錯，
沒有人願意退讓，結果是雙輸。

孩子黏人怎麼辦?

常常有媽媽問我，孩子很黏人怎麼辦?

這個看起來是個問題，但對孩子和照顧者來說，都是一個學習的好機會。

黏人的認生期

小小孩大約在八個月大時，認生的反應突然變得很強，變得很黏照顧者，因為孩子開始意識到自己和別人的不同。有的孩子比較敏感，在3~4個月大人就開始會認人，不隨便讓人抱。孩子黏人，有時甚至連照顧者上個廁所，孩子都會在廁所門外哀嚎。我都會開玩笑說，照顧者是充電器，孩子要充飽了電才會離開。

這時期是孩子另一次安全感建立的時期，因為孩子開始意識到自己和別人是不同的個體，所以需要透過照顧者的反應，來判斷現在是否為安全的狀態。孩子需要透過觀察照顧者和陌生人的互動，一段時間之後，才會慢慢放鬆下來；如果陌生人在孩子還沒有準備好的狀況之下，就靠近甚至是抱起孩子，甚至只是眼神的接觸，都可能會讓孩子覺得被侵犯，進而害怕、放聲大哭。

第四類接觸(未經同意，請勿轉載)

感謝宥宥媽媽分享這篇有趣的文章。
(未經同意，請勿轉載)

不是只有老闆跟客戶會要求你要有想像力。

自從宥宥會說話之後，我常覺得她是外星人，溝通不良的問題經常發生。很多事即便說之以理動之以情威脅利誘，她小姐也不買單，對從小牙尖嘴利耍嘴皮很少敗下陣來的我來說真是一大恥辱。每每我倆無法對話僵持不下之際，常是我媽幫忙解決了問題，事後聽她敘述過程，深感不可思議之餘也覺得我媽不像我認識的那個她，為了和孫女溝通學了一種新語彙。

前陣子大小姐開始上學，因為環境陌生而有抗拒之舉，因此當她要求隨身帶上她的兔子娃娃，我也就由她了。沒想到半個多月後拒學依舊，實在不像她，因此在老師許可下，我到學校偷窺她上課，才發現那隻兔子幫助她建立了自己的幻想世界，阻礙了她和同學交往，難怪她總是說自己沒有朋友了。好說歹說她小姐還是不願意丟下“小孩“自己去上學，苦惱的我在電話中向老媽求助。

小小孩吃飯的挑戰

小小孩在開始吃副食品之後，小小孩和照顧者都開始面臨新的挑戰。

對小小孩來說，這個世界實在是太有趣，想要快點挑索/了解/熟悉/適應環境，只要有任何的誘因出現，小小孩就是想要玩/探索/實驗…，所以會邊玩邊吃，弄的到處都是，進而坐不住，一直要起來。

小小孩心裏想著：「我又還不餓，我要玩啦!你又要拿奇怪的食物，騙我說好吃了，我才不會一直上當!我還要玩啦!」

如廁練習

(謝謝熱情媽媽照片提供)

(話說我還是貼了小孩哭哭的照片)

孩子在2歲前後，身體開始有能力可以控制肛門和尿道的括約肌，但有能力不代表做得到，會有個別差異，也和孩子2歲前如廁的預備有關。先提醒大家，如廁是孩子自己的事，照顧者的工作只是儘量給孩子一個預備好的環境，讓孩子有機會練習，在孩子不會時，我們幫孩子或是示範給孩子看，一旦孩子看過了，照顧者就要試著放手讓孩子練習。

0~8個月(會爬以前)

建議如果家中的環境許可，最好讓孩子穿布尿布。一則紙尿布不環保，紙尿布有許多的化學物質，有一些研究指出，這些化學物質可能會引起孩子皮膚過敏，甚至是呼吸道或是過敏的問題。

布尿布雖然在於洗滌的時間和晾乾的空間需要克服，但對孩子的身心發展會比較好。孩子對自己的大小便會比較有感覺，有助於之後孩子如廁的預備；孩子也因為需要常換尿布，會有比較多和大人肌膚接觸和互動的機會。

布尿布的使用，建議可以循序漸近的嘗試使用，也許一開始一天只穿一次，也讓大人有機會去預備一些使用上的配套措施。除非在生產前就把相關的事項預備好，不然產後，大人光是照顧新生兒就疲於奔命，很難再有力氣去思考使用布尿布的事。也可以是布尿布和紙尿布的搭配使用，畢竟外出還要帶一大堆布尿布，也不是件容易的事。

夫妻長輩不同教養觀

可以思考的觀點如下

(再怎麼累，看到這個笑容就讓人滿足了)

(感謝熱情媽媽照片提供)

伴侶關係優先於親子關係

• 夫妻之間可以有不同的教養觀，敬重彼此的原生家庭
• 長輩需要被敬重而不是被說服和指導

爸爸的角色/媽媽的角色

• 爸爸太忙?都是媽媽在照顧?
• 爸爸只會幫倒忙?
• 爸爸很幼稚?媽媽太嚴肅?
• 愛的教育和不打不成器?
• 黑臉白臉?
• 夫妻之間如何協調分工?
• 不同原生家庭不同的教養觀

學步兒可能帶來的挑戰

(孩子天真的笑真是迷人)

(感謝熱心媽媽照片提供)

• 秩序感強
• 情緒反應大(從0衝到100)：倔強、矛盾、敏感、易受挫
• 什麼都說不要
• 不想被限制：不要穿衣服，不要躺著換尿布
• 想要自己做，不被允許或做不到就生氣
• 怕生黏人，可能連視線接觸都覺得被侵犯
• 喜歡引起大人注意
• 好動，容易被身邊的事分心
• 喜歡一直重複，被中斷會大哭
• 容易過度興奮
• 抓人打人咬人
• 丟東西
• 什麼都要碰碰看
• 東西放嘴巴
• 把小東西塞鼻孔耳朵
• 亂衝亂跑
• 愛爬高、爬樓梯、衝斜坡
• 被處罰還覺得好玩
• 故意試大人的底限

孩子什麼時候可以去上學?

(感謝培媽照片提供)

可能需要考量的點如下：


孩子會走路之後就需要同儕

• 學習模仿與人際互動

自組幼兒團體/PG/每周固定課程/上學?



媽媽準備好了嗎?

• 回去上班或是開始擁有自己的生活

孩子準備好了嗎?
(幾歲可以?還在包尿布?怕生?適應力?分離與依附)

• 八個月大左右怕生期間不適合上學。
• 家中最近有重大變化時，如搬家、家中有新生兒(0~2個月)、...，不是上學的好時機，因為加上要去上學，孩子得一次面對多重挑戰。

孩子為何情緒失控?

可能的原因如下：

• 生理需求不滿足(餓了累了渴了…)
• 需求不被了解
• 身體不適
• 作息亂掉
  
• 心理狀況(等太久、無聊、一直被禁止打斷、太難做不到、害怕、擔心、委屈、秩序感被打亂、自尊心太強、被誤會、壓抑太久、情緒累積過多…)
  
• 情緒不被了解
• 不知道怎麼表達(還不會說人話)
  
• 缺乏刺激(探索的需求不滿足：看、聽、嗅、嚐、摸、大肢體動作)
  
• 過度刺激(太大的動作、一直被逗弄、太多人、太多視覺刺激的環境、太吵、太大的空間、一整天在外面、經常在外面奔波、長途旅行…)
  

孩子為什麼不聽話?

可能的原因如下：

• 照顧者很少好好聽孩子說話(身教)
• 照顧者說太多了(直接切換成背景雜訊)
• 照顧者指令太複雜或不明確
• 照顧者過多命令和禁止的指令(不可以、不可以放嘴巴、不要碰、不要拿、不要爬、不要跑、不要丟、不可以打人、危險、唉喲、快一點、過來啦、你走開、馬上、等一下、急什麼、不要急、不要哭、有什麼好哭的、你又來了、要我講幾次、你每次、厚!!!、奇怪耶你、你一定要我生氣是不是…)
  
• 照顧者幫孩子做太多(因為照顧者做比較快，可是孩子有自己做的需求)
• 照顧者焦慮/控制/緊張/擔心
• 照顧者沒有用慢動作或是孩子可以理解的方式，教孩子可以怎麼做，或是教了之後，沒有放手讓孩子練習自己做看看，再一個步驟一個步驟帶。
• 大人言而無信，答應的事沒做到。
• 期待很久都碰不到的東西，好不容易拿到了，又被拿走。

不好好睡覺的孩子怎麼了?

可能的原因如下：

《新生兒》

• 還停留在子宮內作息，未調整成白天清醒晚上睡覺作息
• 活動量不足，缺乏人際互動或感官刺激
• 沒有先了解孩子哭的原因，一哭就餵奶安撫。
• 還不夠餓就餵奶，餵了就睡，睡一會兒又醒，醒了又餵(惡性循環)
• 出生過程的強烈經驗尚未消化(與母親的依附連結不足，缺乏安全感)
• 不信任孩子有能力可以慢慢學會自行入睡
• 秩序感被打亂(搬家、剛從月子中心回家、遠程旅行…)
• 媽媽過於焦慮(怕自己做不好、怕做錯、自我要求過高、覺得自己缺乏母愛本能…)

不好好吃飯的孩子怎麼了?

可能的原因列舉如下：

• 餐前吃了含糖食品：飲料(運動、乳酸、果汁…)、餅乾、糖果…
• 營養過剩
• 活動量不夠
• 孩子還沒真的餓就吃，缺乏餓的經驗
• 天氣太熱(沒胃口)、太冷(想吃熱的食物)
• 味覺敏感有不喜歡吃的東西(打碎混在一起)
• 生病沒有胃口(長牙、嘴破、…)
• 周期性的生長速度減緩，食量暫時變少
• 天生食量就少(經醫生檢查身體正常)
• 周圍過多分心的事物(可以移除玩具、人…的影響)
• 年紀還小坐不住(適當的桌椅和明確的規矩可以引導孩子慢慢學會)
• 想要自己吃(沒有機會練習自己吃)
• 二歲前吃和玩還分不清(邊吃邊玩)，需要引導，慢慢學會用餐禮儀
• 每天都要做的事，缺乏挑戰性
• 還想要玩，剛剛玩一半被打斷(心情不爽)
• 常被強迫要吃一定的量(沒有機會自己決定吃什麼吃多少)
• 常被強迫吃下沒有吃過的食物(沒有機會試吃就被強迫要吃)
• 大人怕孩子沒吃飽(大人的焦慮引起孩子的焦慮或抗拒)
• 主要照顧者平常過度控制孩子的行為(用拒食在心理上反抗大人)
• 缺乏把飯吃光光的經驗(經常拿到一大碗飯被強迫要吃完)
• 大人依賴獎賞要孩子吃多一點
• 常被強迫，孩子覺得吃飯是大人的事，不是自己的事

孩子為什麼一直搶別人的東西?

一位媽媽問我，為什麼她的孩子(1歲半)會一直搶別人手上的東西，講都講不聽，制止就大聲尖叫，害她帶孩子出去壓力都很大，愈來愈焦慮。
細問孩子在什麼狀況，什麼情形去搶別人手上的東西之後，我觀察一下媽媽和孩子互動的情形，我也試著和孩子互動。我問了媽媽：「你是不是怕孩子拿了不該拿的東西，一直跟在孩子後面，不時拿走孩子手上的東西?」
媽媽臉上露出驚訝的表情：「對耶，我每天都在跟他比力氣在搶東西!」

我給這位媽媽的分享是：

1.危險、不想要孩子碰的東西，儘可能收掉。
打得開的櫃子，裏面的東西最好都是孩子可以探索的，有危險物品的櫃子，請想辦法上鎖。這個階段的孩子，根本就是正在和周圍的環境談戀愛，巴不得探索/操弄看得到的任何物品。危險的東西撤掉是為了大人好，這樣大人才不用提心吊膽，疲於奔命的跟在孩子的後面。

叢林法則和最少介入法則

有位媽媽跟我分享她在PG團體遇到的問題。她的孩子”小小”2歲多，手中的東西被一位年紀比較大的孩子搶走，”小小”只會眼睜睜看著東西被搶走，然後無奈的看著媽媽。她觀察這樣的情形好幾次之後，決定介入，結果團體有位老師提醒她不要介入孩子之間的互動，要放手讓孩子自己想辦法解決。雖然不知道真實的情形是如何，但我聽了很心疼，如果這位媽媽描述的狀況是真的，我真的很好奇那位老師為何要媽媽不要介入，有機會的話，很想和這位老師聊聊他的觀點為何?

我自己的經驗是，在進入幼兒團體前，學過一些教養想法，觀點也是類似這位老師說的，不要介入孩子之間的紛爭，所以一開始在帶這些小小孩時，我也抱持著這樣的想法，後來被我的老闆糾正。

給我未來的孩子，第三封信：關於母親

你的母親，透過”生命”，來到這個世界，

從新生兒，長成小女孩，變成女孩，

經歷了青春期的洗練，轉變為女人。

有一天，你的父親和母親相遇，

存在透過父母，給了你生命。

你的母親冒著可能失去生命的危險，

用40周的不方便和不舒服，

給了你一個溫暖舒適的子宮，

孕育了你，和她的母親一樣。

當你出生後，你的母親，

用無數個無法安然入睡的夜晚，

陪伴你照顧你，等待你適應在地球上的生活。

新生兒的你，仰賴母親的照顧，

生理上的臍帶剪斷了，心理的臍帶延續著，

你看著母親，

母親也看著你，

你們在身體和心理是如此的交融著，

母親的照顧，給了你基本安全感和信任感的依附。

你本能的努力吸收母親的給予，

一天又一天的成長茁壯，

你的身體得到了母親的照顧，

你的心理也有一個母親的角色逐漸成形。

用「當交通警察」代替「當法官」

在0~3教室裏，有個小孩B大哭，是因為被另一個小孩A打了。老師要求打人的A小孩要道歉，A小孩不但不道歉，反而一副臭臉，甚至開始放聲大哭。
我們來把畫面倒帶，可能會發現被打的B孩子，去搶A小孩的東西，A小孩不給，拉扯之間，B小孩打了A小孩好幾次，最後A小孩受不了，就打了回去，接下來才是我們看到B小孩大哭的畫面。
我想A小孩應該會很悶，如果沒有人去還原現場的話，這是個活生生的冤案啊!

我們來看看「交通警察」和「法官」的工作有什麼不同
交通警察負責維持交通秩序，如果有人違規，他不一定會開罰，就算開罰，也只是開罰單，至於是不是構成違規事實，是交由監理所裁決，用路人是可以申訴的，交警的工作重點還是在維持交通秩序。如果有車禍發生，交警的工作除了維安，還要負責測量並記錄現場狀況，兩造要上法庭還是要和解，是由當事人決定的。
案子真的到法庭，法官做的，通常只是依據文件來判決，民事還是刑事?是否構成犯罪事實?罰緩拘役或是判刑?

講座心得分享005

謝謝宅媽君認真分享
原文聯結：http://zhiama.pixnet.net/blog/post/49953480
(轉載需經原作者同意)

我一直都很愛參加有關"教養"的座談會
但，我實際上也只聽過個3-4場左右
有沒有幫助?!每個人適合的方式不同
我也有參加過....聽完，但對我完全沒有任何幫助的座談會
因為，每個人方式不同
而教養，每個人的方式也不同，願意吸收的也不同
雖然我完全吸收不到，不過對別人家的媽咪可不同
教養，用講的，除了方式不同，也會因為當下的狀況和天時地利人合...之問題處理方式不同
總而言之，用談的，都只能得到"模稜兩可"或"含糊帶過"的答案
這是我的經驗給我的答案
雖然如此，我還是決定參加大樹叔叔的育兒討論分享會
其實憑良心說有一半是抱著"要花錢的"是不是會不一樣的心態?!
而且我一直在擔心，討論會我會不會害羞不敢提問?!
而且討論會之前有先提供想詢問的問題，但其實突然之間我也不知道該問什麼好?!
硬是先擠出一個個人認為比較嚴重的問題
馨馨愛主導事情、安排事情、強迫他人接受!!!

講座心得分享004

感謝Candy Lin認真的整理講座的重點，還有分享!

整理一下今天大樹親子諮詢的"我記的"個人重點:
問題一: 手足之爭
1. 老大不一定要讓小的! (不多做說明因為我已經實施)
2. 教導老大 "妹妹現在不懂,你可以教他,他以後就會懂" (給予老大做領導者的權利,同時讓老大開心期待妹妹長大)
3. 給予特殊關愛 (eg. 帶到一旁給點心,定時關愛如擁抱 加強安全感)
4. 動手時父母需要"教他管理自己的身體(手,腳)",處罰是限制自由的活動,若造成對方哭泣,需要教導孩子"善後的責任",(安慰妹妹,陪伴媽媽安慰妹妹),最後的方法是隔離.
5. 爭寵時父母能做的只有: 同理->引導->陪伴 ("同理"他的哭鬧的心情,說給他聽,如: 我知道你現在很生氣,因為媽媽只抱妹妹沒抱你! "引導"因為媽媽只有一雙手,只抱的動不能走路的妹妹,等待會回家我在好好的抱抱你可以嗎? "陪伴" 我知道你不滿意,但是我也沒辦法,我只能陪你一起傷心,看你傷心我也很傷心)

給媽媽的貼心書：孩子、家庭、外面的世界

書名：給媽媽的貼心書

譯自：The Child, the Family and the Outside World
原文作者：Donald W. Winnicott
出版社：心靈工坊

推薦原因：

肯定父母，支持父母的貼心書，看不懂也要買來看，當父母前必看的書。

以孩子為中心的教養

書名：教出這樣的好孩子

作者：陳姝伶，余怡菁
出版社：天下文化

推薦原因：

一篇又一篇扎實的教養理論親身實作分享

全職父母"求生"指南

書名：全職父母生活指南
譯自：The stay-at-home parent survival guide,
         real-life advice from Mons,Dads,and other experts

作者：Chrisina Baglivi
出版社：新手父母出版

推薦原因：一本救急用的參考書，有參考用大原則，也有實用的方法。

如何處理孩子發脾氣

書名：發飆急救站
譯自：First Aid For Tantrums
作者：Kathy Levindon, Ph.D.
譯者：陳娟娟
出版社：信誼基金出版社

推薦原因：

實用。
兼論大人小孩兩造的狀況，實際應對的原則，還有各種情境的實例。

給孩子平衡又適切的愛

書名：愛與管束
作者：鄭玉英
出版社：信誼基金出版社

推薦原因：

不知道如何拿捏管教的尺度?聽鄭老師講故事，換個方法試看看

走進小孩的內心世界

書名：走進小孩的內心世界
作者：河合隼雄
譯者：蕭照芳
出版社：天下雜誌

推薦原因：

一本只看每一篇的標題，都會有幫助的書。(本文文末有轉貼)

把孩子的問題轉換成技能

書名：芬蘭式─兒童技能教養法
作者：班傅爾曼
譯者：李毓昭、曾明鈺
出版社：晨星

推薦原因：

老是嫌小孩這個那個，還不如好好想想，可以教孩子該怎麼做。

"孩子本身並沒有問題，只是還沒學會某些技能"

碰恰恰說故事魔法

書名：碰恰恰說故事魔法（附有聲書光碟）
作者：王理書
出版社：張老師文化

推薦原因：
給愛講道理給孩子聽的大人們，嗯~，我們還是來說故事吧!

玩具小家庭

書名：玩具小家庭
作者：徐玫怡
出版社：大塊文化

推薦原因：
除了看嚴肅的教養書，也可以放鬆一下心情，看一下圖文書囉!
教養小孩不是件容易的事，不過常常也是件好笑的事，一起來大笑吧!

快樂寶貝的秘密

書名：快樂寶貝的祕密
作者：史提夫˙畢度夫
譯者：洪慧芳
出版社：天下雜誌

推薦原因：
看了會大笑放鬆，讓你更了解孩子和自己，如何輕鬆教導孩子。

講座心得分享003

心得分享

這是2012年9月16日在新竹的Q&A講座心得分享，

原本預計只有6個家庭報名，

當天卻突然多來了5個家庭，

11個家庭非常熱鬧的討論分享，

小孩也玩得開心。

非常感謝Cathy的揪團，她也是一位優秀的蒙特梭利老師。

感謝Kaori Wu的分享。

以下轉貼部份心得。原文請至原連結觀賞。

寶貝孩子的親子瑜伽

書名：寶貝孩子的親子瑜伽

作者：伊藤華野
譯者：王慧娥
出版社：世茂

推薦原因：

圖文並茂，簡單實用，書末還附上了圖卡，可以讓孩子看圖做動作。

用心陪伴孩子長大

書名：兩個孩子兩片天
作者：張讓、韓秀
出版社：大田

推薦原因：
教養小孩可以不用理論，也可以帶著放鬆的心情，品味兩位作者"信任卻不放任"、用心陪伴孩子成長的故事。

孩子你的敏感我都懂

書名：孩子，你的敏感我都懂
譯自：The Highly Sensitive Child
作者：Elaine N. Aron
譯者：丁凡
出版社：遠流

推薦原因：

這本書非常適合，給有"高敏感特質"孩子的家長閱讀，由於本書作者本身也是"高敏感特質"，可以從書中字句感受到"高敏感特質"的貼心。書中的一些引導方法，其實也非常適用於一般孩子在面臨重大改變時，(如：弟妹出生、搬家、生病住院、換保母…)，協助孩子渡過這些挑戰的時期。

對於高敏感特質的家長來說，更是需要閱讀。你會發現，原來自己只是因為"高度敏感"，所以面對許多育兒的挑戰時，容易反應過度，因為在你成長的過程中，你的敏感特質並沒有被接納，所以當你的孩子出現敏感特質時，你也會非常的排斥，一如過去你被對待的態度。你可以正向看待自己的特質，接受自己的高度敏感，原來你的敏感貼心，可以是教養孩子非常棒的特質。

用「允許孩子撒嬌」代替「對寵溺孩子的擔憂」

書名：愛無敵！給孩子滿滿的愛，孩子就會改變
作者：本吉圓子
譯者：連雪雅
出版社：世茂

推薦原因：筆者一口氣看完，邊看邊點頭，還一度被觸動，溼了眼眶。用心對待孩子，孩子感受得到你的愛，用心真心，比什麼技巧都好用。

筆者心得：

這本書只有一個技巧：「給孩子滿滿的愛，孩子就會改變」，很神奇對不對?為什麼作者可以舉出書上這些滿滿的例子?為什麼她做得到?筆者認為，因為她對孩子有著滿滿的愛。那我們做得到嗎?有可能，而且，我們可以從孩子的身上學。

到府諮詢回饋，編號0003

謝謝的Joanne分享

我有兩個小男生大的4.8Y小的3.4Y最近他相處跟
哥哥對弟弟的認同上出了些問題，
昨天我們邀請大樹叔叔來家裡用了一個簡單的晚餐，
也請他幫助我們指導兩個孩子的教育方法，
老師分享很多方法給我們夫妻，
把老師給我的方法整理成下面幾點跟大家分享
1. 跟孩子說可以做什麼，舉例你可以把東西放好嗎??你可以管好自己的小手嗎??你可以幫助弟弟嗎??你可以坐下嗎??你可以把飯碗吃乾淨嗎??我的解讀是”不可以在椅子走來走去”轉化成”可以在椅子上座好嗎”我想語氣也是很重要的~~2. 叫孩子時如果他沒回應不要馬上生氣，
走過去拍拍他，確認他有聽到

簡單父母經

書名：簡單父母經/現代父母養育子女必備經典
作者：金．約翰．培恩 ＆ 麗沙．M．羅絲
譯自：Simplicity Parenting
譯者：潘定凱
出版社：琉璃光

推薦原因：原來我們都給孩子太多了。(華德福教育入門參考書)

讓孩子吃到真正的食物

作者：幕內秀夫

書名：

         健康粗食風──全家美味正餐

         健康粗食風──全家常備開胃菜

         健康粗食風──孩子的8：2魔法便當

         健康粗食風──點心，孩子的第四餐

出版社：時報出版

推薦原因：

吃飯這件事，常常是親子關係的焦點，如果可以對食物有多一些了解，問題會解決一半。這系列的書，簡單實用，而且也分享了一些關於食物的重要觀念。

更新你的教養方程式

書名：活用NLP，平心靜氣教出好孩子

作者：丹妮拉．布利坎/著、堀井惠/監修
譯者：李友君
出版社：世茂

推薦原因：透過簡單的例子和練習，讓照顧者可以調整許多「習以為常」、「理所當然」的舊觀念，提昇親子溝通的品質。

筆者心得：

NLP是一種溝通的技巧，幫助人們看到自己手上擁有的資源，善用這些資源，改善溝通品質，讓生命擁有更多的可能性。例如：同樣是半杯水，有的人會認為：「唉!只剩半杯了!」；也有人認為：「太好了，還有半杯了可用!」
一如瞎子摸象的故事告訴我們，我們經常只看到事物的部份而已，卻沒有看到其它的部份，這樣我們就失去了許多的自由和可能性。

筆者認為這八個技巧，前5個比較容易透過書上的練習，就可以有所體會。但6~8是比較進階的技巧，不過也是可以參考書中的例子，在生活上應用。

爸爸走丟了

爸爸走丟了
作者：五味太郎/圖文
出版社：英文漢聲
適合年齡：一歲半~兩歲以上

推薦原因：
基本上五味太郎的書，筆者都很推薦，他很懂得孩子的心。
這本書有同理，也可以讓孩子練習觀察力。

影片版

筆者心得：
小孩很喜歡這本書，下面的內容簡介說的還滿清楚的，我就不多說了!

放手讓孩子做

書名：放手讓孩子做
作者：相良敦子
譯者：連雪雅
出版社：三采

推薦原因：用很簡單淺白的方式介紹，如何在親子生活中運用蒙特梭利的理念。

本書封底簡介
孩子不是「不會」，只是不知道「怎麼做」！
放手，是爸媽給孩子最大的祝福！
現代社會的發展，使孩子玩耍的地方變少、做家事的機會也變少，加上爸媽的忙碌以及小家庭缺乏育兒資源的投入，使孩子無法順應自然的成長。原本孩子應該盡量多看、多聽、多摸、多嚐、多聞，培養出敏銳的感性，但現在的孩子都被關在室內看電視、用電腦，所有塑造孩子終生身心健康的體驗，現在都卻沒有機會經歷。一歲過後孩子會開始說：「我會！」、「我要自己做！」，這是人類「想要獨立」的意願，請爸媽放手讓孩子自己做吧！
本身是來自蒙特梭利的訊息，每個訊息都代表孩子心中真正想說的話，內容則是處理孩子需求的建議。不知道「如何守護孩子」、「在家裡該教孩子什麼」的父母親，可從這些訊息中獲得解答。只要爸媽願意在家嘗試，讓孩子也能自己做、負擔責任、培養各種體驗，孩子自然會養成獨立自主的性格，讓爸媽未來不用煩惱孩子會缺乏生活力。

教養有時候也可以很好玩

書名：遊戲力：陪孩子一起玩出學習的熱情與自信
譯自：Playful Parenting
作者：Lawrence J. Cohen, Ph.D.
譯者：林意雪
出版社：遠流

推薦原因：透過跟孩子玩，來引導孩子，非常適合知道和不知道怎麼孩子玩的大人閱讀。
(有時候，另一半在跟孩子玩幼稚的遊戲，是為了平衡嚴肅的氣氛，正在運用遊戲力喔!)

小毛不可以

書名：小毛﹐不可以-No, David
作者：大衛．夏儂
譯者：歐陽菊映

適合年齡：2歲以上

推薦原因：
非常適合讀給常常聽到"不可以"的小孩看，小孩對於常常被說"不可以"的小毛，非常能感同身受。

筆者心得：

為了要能夠帶整班的孩子，大樹對待孩子的語言，已經調整成，非必要時，不跟孩子說"不可以"，而是儘量用"可以"來代替。如：「不可以在教室跑」儘量用「請你慢慢走!」。這種比較是指導訓斥的語言，在我的教室已經是很少出現，但每次讀這本給孩子們聽，孩子們還是很有感覺，每翻一頁，孩子們就會說"小毛，不可以"。

從教育與疾病的因果看華德福教育

書名：病是教養出來的
作者：許姿妙醫師
出版：人智出版社

推薦原因：簡單易讀，可做為華德福教育的入門書。

引導式對話：和孩子溝通的好方法

書名：建立愛與信任感的引導式對話法：媽媽不抓狂，寶寶好聽話
作者：本田千織Honada Chiori
譯自：「子育てがみるみる楽になる赤ちゃんとのおしゃべりＢＯＯＫ」（2010年11月、学研）
出版社：天下雜誌

推薦原因：淺白易讀，簡單實用。

第1、2章描述大人的態度、溝通的方式，如何影響孩子。
第3章透過一些方法解孩子的特質，看見孩子真實的樣子
第4章如何用不同的角度看待孩子，如何讚美/責備孩子，滋養孩子心靈和自我思考的話。

這是一本很簡單的小書，就在筆者思考著要怎麼分享，自己從小孩身上學到的經驗時，看到了這本書，非常的開心而且很有共鳴，原來已經有人把類似的方法整理成書。之後沒有想太多的，開了個家長讀書會，和大家一起討論分享這本書的實用技巧，光是「幫助與支持」的不同，就讓大家討論了近一個小時。

和0~3歲孩子分享閱讀的樂趣

書名：小小愛書人
作者：李坤珊/著
出版社：信誼基金出版社

推薦原因：
陪小小孩看書，非常實用的工具及參考書。
清楚的寫出小小孩與成人和圖書之間的關係、小小孩閱讀行為的特徵及發展、實際的例子(好書推薦)、具體的和孩子共讀的方法。

第一次上街買東西

第一次上街買東西
作者：筒井賴子
繪者：林明子
出版社：英文漢聲
閱讀年齡：3~5歲，父母伴讀；6~8歲，小朋友自己看

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推薦原因：
與生活經驗結合，生動描寫出，孩子第一次上街買東西，過程中複雜的心理變化。

親子之間：老問題新解

書名：父母怎樣跟孩子說話
譯自：Between Parent and Child: new solutions to old problems.
作者：Haim G. Ginott
譯者：張劍鳴
出版社：大地出版

推薦原因：歷久彌新的好書，理論清楚，例子詳盡實用。可以幫助大人解讀孩子的言外之意，及如何與孩子好好的對話溝通。

爸爸有時間看的育兒書

父親節快樂!
(快去買這本書，不經意的放在爸爸的閱讀區，千萬不要把它當父親節禮物喔!)

書名：爸爸這樣做 媽媽孩子都快樂：日本最暢銷育兒專家寫給忙碌爸爸的完全教養指南
作者：明橋大二
繪者：太田知子
譯者：黃薇嬪
出版社：三采

推薦：簡單易懂的圖文，每一篇都很簡短實用，短時間就可看完。

分享爸爸在親子和夫妻關係之中，可以怎麼做。讓爸爸可以進一步了解父親的角色，父親對孩子的重要性；讓爸爸可以多了解媽媽的心理，知道怎麼回應媽媽的需求、體貼媽媽，和媽媽溝通，懂得和媽媽互助合作，享受育兒的樂趣。

蒙特梭利和你的孩子

書名：你和你的孩子

譯自：Montesseri and your Child: A primer for parents

作者：Terry Malloy

譯者：蕭麗君

插畫：幾米

出版社：及幼文化

推薦原因：簡要整理蒙特梭利教學法觀察到的，孩子的世界、孩子的需求、如何幫助孩子，是一本簡單易懂的蒙特梭利教學法的入門書。配上幾米的插圖，更是美味可口啊!

(這本書市面上不容易買到，請直接打電話去出版社詢問是否還有)

春天佇陀位

春天佇陀位【2CD】

製作人：謝欣芷
風潮唱片發行
CD1 童謠歌曲+有聲故事劇
CD2 童謠歌曲+伴奏音樂

適合年齡：這個要怎麼說呢?

推薦原因：
「旋律豐富而多變，生活化的故事劇」，歌曲生動有畫面，音樂性強，小孩聽了可以馬上感受到歌曲要表達的情緒，又非常適合拿來讓孩子學台語。

春天佇陀位youtub聯結  風潮音樂試聽

筆者心得：

大樹很喜歡這張音樂CD，音樂一放，孩子就會跟著起舞，或是靜靜地感受音樂。

歌詞本身也都很有意境。

好書推薦：教寶寶說話的10堂課

書名：教寶寶說話的10堂課

作者：Dorothy P. Dougherty

出版社：新手父母

譯自：How to Talk to Your Baby

推薦原因：簡單易懂，清楚說明幼兒語言發展相關的理論，配合生活場景的實用方法。

有一些孩子在2歲多就被送去上學的原因是：還不會說話。

真的是不會說嗎?NoNoNo~

通常是因為不需要說，

因為在家飯來張口，要什麼手一指就有，何需開金口?

像說話這種本能的學習，還是需要適當的環境才能發展得好。

那該怎麼做才好呢?讓這本書來告訴你。

黑看白/白看黑

書名:黑看白/白看黑
出版社:上誼
作者：Tana Hoban

適合年齡：0~6個月，之後可以每隔一段時間，重覆拿出來，當作語言教具，兩歲後對孩子來說，可能就太簡單了。

推薦原因：
新生兒對於黑白分明的圖案有特別偏好，非常適合一開始和孩子共讀的繪本。



筆者心得：

參照李坤珊《小小愛書人》一書，小小孩看書會有幾個階段：

0~3個月，比較是無目的看和聽大人說
3~6個月，開始會在大人讀繪本時，有意無意的碰拍打抓
6~9個月，邊聽，邊開始會想要翻、放入口中咬
9~12個月，開始會有表情和聲音的回應
12~18個月，開始會仿說
19~24個月，慢慢進入語言爆發期，要大人說出物品名稱，覆述大人所說的，會指物說出名稱，並且跟大人確認。

很簡單的一本書，卻可以大大的引起小小孩的興趣。

同場加映：黑白吊飾

簡明實用的氣質工具書

書名：預見孩子的未來

作者：張黛眉

出版社：台視文化

2012年9月5日，這本書重新由親子天下出版

推薦原因：非常簡明實用的氣質量表書，書中不但有簡單實用的氣質評估表，也循序漸進的引導讀者配合一些實用的教養想法運用，非常有助於了解親子的先天氣質，及增進親子關係。

把豆子吃掉

把豆子吃掉(附中英雙語故事CD)
Eat Your Peas
作者：凱斯‧葛瑞/文;尼克‧夏瑞特/繪
原文作者：Kes Gray
譯者：劉清彥
出版社：維京

適合年齡：2歲以上

推薦原因：
生動的畫出，大人多麼的想要孩子不要偏食，「吃掉!」

筆者心得：

這本書大樹好愛，喜歡的原因是，
為了要黛西把豆子吃掉，媽媽的條件愈開愈誇張、
愈來愈沒原則和立場(黛西愈來愈大，媽媽愈來愈小)
從黛西愛的東西，還有黛西每天都得做卻不想要做的事，
都被拿來條件交換，幾乎要把全宇宙都給黛西了，
說真的，媽媽還真的很了解黛西喜歡的和不喜歡的，
但是最後開的條件太誇張了，完全失去可信度了!

活用"百歲醫生"與"親密育兒"

原本這兩本書是不在我的書單之列，

在拜讀親子天下35期：「育兒寶典，小心選錯派典！」一文之後，

有感而發的想要分享筆者個人的觀點，

敬請大家指教。

(寫的過程中發現，原來還有第三派"超級嬰兒通"的折衷作法)

其實在某些論壇上，就有兩派家長為了誰對誰錯，在激烈的討論著。

百歲派也許會指責親密派對孩子過於同理和放縱；

親密派也許會批評百歲派對孩子過於嚴厲和殘忍。

百歲醫生這本書，

對於有些照顧者來說是相見恨晚，要是可以早一點知道百歲醫生的作法，

就不用和孩子纏鬥那麼久，經歷那麼久以來的疲累與挫敗；

另一種類型的照顧者是，參考了百歲醫生的作法之後，對於自己無法堅持書中的作法，

感到相當的挫折，有人甚至氣到把書給扔了。

親密育兒這本書，

對於有些照顧者來說，原來同理孩子的需求，可以有這麼好的效果，

對於有些照顧者來說，卻發現自己的孩子為何變得愈來愈難以照顧?

菲菲生氣了

作者：莫莉．卞/著
譯者：李坤珊
出版社：三之三
適合年齡：1歲半以上

Read this Book(線上試閱)

推薦原因：
貼近真實生活情境，透過生動的畫面，讓孩子看見生氣的發生和離開，最後趨於平靜。






筆者心得：

是人都會生氣，生氣常常是因為事情和我們預期的不一樣，於是我們像火山一樣爆炸了。但是這個爆炸的情緒，如果能給自己一點空間，讓它發生、讓它釋放，它也會像風雨過後，終究會雨過天晴。

媽媽買綠豆

作者：曾陽晴/文，萬華國/圖
出版社：信誼基金出版社
適合年齡：兩歲以上(兩歲以下可能沒辦法乖乖聽完)
推薦原因：貼近孩子的生活經驗

筆者心得：

這本書已出版多年，雜貨店對我們的孩子來說已是少見的，但對於大人來說，卻是親切的經驗，這本書大人會喜歡，因為會讓大人想起自己小時候的生活。

生命重要的前三年

蒙特梭利教育0~3歲的經典之作

生命重要的前三年/及幼文化出版

譯自：Understanding the Human Being

作者: Silvana  Quattrocchi Montanaro

推薦原因：市面上嬰幼兒發展的書多以生理發展為主，這本書不但論述了嬰幼兒心理發展，也詳述了成人對嬰幼兒心理發展的重要性及影響，非常值得一看。

這本書非常適合懷孕或是家中有新生兒的媽媽閱讀，可以幫助爸媽們在育兒工作上的心理預備以及支持，也是嬰幼兒教育工作者重要的參考書。

貼近生活的車子繪本

《公車來了》+《快！快！宅急便》+《加油！警車》+《修馬路！小心喔》

作者  /  竹下文子
譯者  /  方美鈴
繪者  /  鈴木守
出版社 ／ 東方出版社
適合年齡：兩歲以上(兩歲以下可能沒辦法乖乖聽完)
推薦原因：貼近真實生活，孩子會想要一聽再聽，聽到都背起來了，特別是喜愛交通工具的孩子。