原本預計只有6個家庭報名，
當天卻突然多來了5個家庭，
11個家庭非常熱鬧的討論分享，
小孩也玩得開心。
非常感謝Cathy的揪團，她也是一位優秀的蒙特梭利老師。
感謝Kaori Wu的分享。
以下轉貼部份心得。原文請至原連結觀賞。
孩子的問題多半分3大區 吃飯 睡覺 跟 教養
吃飯>>
大樹叔叔的BLOG 有寫的很詳細
總量管制
大樹老師網頁
不拿糖果當獎勵!!!
大樹老師網頁
不過我還是打ㄧ下我跟蔚媽一起整理的筆記囉!!!(謝謝蔚媽喔)
6歲以前的孩子 澱粉 最重要!!!
澱粉可以讓孩子的血糖穩定
糖跟零食 會讓孩子血糖ㄧ下子上升 ㄧ下子下降 照成孩子情緒
(這個效應 叫 血糖震盪!! 我在其他書 看過 )
所以要給孩子零食 >>給水果
水果 半小時可以被消化!
小孩的飲食以 澱粉為主
就是孩子五六歲以前
澱粉類是主食
大家不要太被五蔬果的觀念框住
孩子會只喜歡吃澱粉類正是因為他們的身體所需要
但是孩子兩歲以後對於不吃的青菜水果
大樹老師會要求孩子們至少要嚐一口
重點是要讓孩子認識這樣食物,
等到有一天他的身體準備好了,他就會吃了
還有大樹老師說,食品(就是加工過後的食物)不要給小孩太多
食品都含有太多的糖分了,都超過小孩身體所需
2歲以下孩子 可以不用強迫吃青菜 肉 等
不過要不斷給孩子吃 不同的口味
這對孩子之後會不會偏食很重要
(2歲以前小孩的味覺比大人敏感 >>2歲以下孩子味蕾有10000個 大人才6000個
(我看日巧的雜誌也有寫)
所以不要給單調的飲食 以免孩子之後偏食)
1歲以上 孩子會走路後 要漫漫訓練讓孩子配合大人的生活
可以 斷奶 (主張不主動提供 奶 給孩子)
喝奶 其實 是 孩子的需要安撫的習慣
可以慢慢戒掉 轉用 擁抱 或給 安撫玩偶讓孩子去滿足喝奶的需求
至於 吃飯方法
上菜方式很重要!!!
大樹老師在幼稚園做法是
吃飯前 給小孩去玩 讓孩子有飢餓感
然後 洗手 唱吃飯歌 等儀式 再緩衝ㄧ下孩子情緒
>讓孩子飢餓感出現
吃飯時 上菜順序
重點!!! 先給孩子不愛吃的 在給愛吃的
先給 孩子 喝口湯 開開胃
然後 給孩子一小口飯
看孩子吃的如何 如果餓的話 ㄧ小口飯會吃完
給孩子的碗裡 不要放太多東西 孩子把碗內東西吃完
會非常有成就感!
澱粉後 在給孩子 其他菜色
後面再給孩子愛吃的東西
不要擔心 孩子不吃飯 而不斷的想餵孩子吃東西 並且
用零食去當誘餌 孩子吃了糖 反而不會想吃正餐
因為 血糖上升 照成飽足感!
如果 孩子開始完食物 或 丟食物 就不要給孩子吃了
問孩子 真的不吃了嗎 不吃 就收走!!!
不要追著孩子 餵食 也不要邊看電視邊餵食
現場有媽媽提出 孩子 依賴喝奶之事
大樹建議 >> 漫漫幫孩子戒奶
不要怕孩子餓
給孩子餓的經驗 孩子才會去吃正餐
(大樹老師講一個不愛吃東西的學生案立
每天被強迫吃水果盒的孩子 有ㄧ天
助教不在 孩子 有肚子餓過的經驗後
隔天孩子反而自己主動把
水果盒 吃掉>因為怕待會的戶外活動會餓到
非正餐時間 孩子餓的話 給水喝
(麥茶是好選則 有味道 或給水果不過不可以太甜的水果)
第二部分 睡覺!
媽媽提問 何時讓孩子自己睡ㄧ間
可以訓練孩子 自己睡
不過要先從白天練習
並且給孩子充分的安全感 如 可以隨時回來找媽媽等 話語
然後
有媽媽提到 孩子很早起>>建議媽媽跟孩˙子一起入睡!!!
(這樣媽媽沒有自己時間阿!!!)
孩子早起也不要給奶 建議給簡單食物讓孩子先解餓 或喝水
2歲以上的孩子 大腦發展跟肢體發展過快
到晚上累了 孩子還無法自己入睡
需要幫忙 放鬆精神
可以試著幫孩子 按摩 放鬆骨盆(雙腳抬起後放下)
大樹老師 會幫孩子 的手掌心劃圈圈放鬆
還有 睡前儀式非常重要(講故事等) 幫助孩子 放鬆心情 入睡
小孩 哭鬧時 要 帶離現場 讓孩子抽離負面情緒
然後
父母之間 教養 觀點不同 是OK的 但是不在孩子面前吵架
不同的教養方式 對孩子也是一個很好的刺激 但是不要有衝突!
還有
通常
孩子不會故意搗蛋
如果一直搗蛋 要去注意孩子是否想要引起大人注意
如
大樹老師分享 蒙氏教室裡 有一個孩子愛洗東西 洗手
他們 就放手讓孩子洗盡教室裡的東西 連外面的三輪車也洗
ㄧ共洗了一個月
孩子從不被 禁止孩子想做的行動 中 得到滿足後
孩子 隔天 問他還要洗手嗎 他說不要!!!
實際上 我上次帶HARU去上 IVY HOUSE的蒙特梭利的親子教室後
魚丸媽分享 小魚丸 從在教室自己可以澆花不被大人阻止這件事中得到很大的滿足
回家很快樂!
還有 大樹老師把孩子分成4個總累
以下文章 從大樹老師的文章中擷取
>>http://unclebigtree.blogspot.tw/2012/03/blog-post.html
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探索型
不管到那，自己衝出去玩，常不管爸媽在那裏，什麼都要碰一碰，玩一玩，
容易三分鐘熱度，有挑戰性的東西可以再激起他們探索的需求。
喜歡從做中學，跟他說什麼，常是不看你的眼睛，一直想要去玩。
這種孩子需要大人明確的告知他界限在那，不可以跑太遠，需要留在爸媽看得見的地方。
跟他說不如直接讓他體驗到行為的後果。
觀察型
剛好跟探索型是另一個方向的特質。還沒有準備好時，會黏在大人身邊，等到熟了，
才會開始表現平常在家的樣子。雖然沒有衝出去跟別人玩，可是眼睛一直在觀察在看別人在做什麼。
這種孩子通常，開始講話的年紀會比較晚，可是一講就是一整句。會走路的年紀也可能比較慢，
但一直就走的很好。看起來好像不愛跟別人玩，可是都用看的吸收到腦子裏。
在教室裏，雖然是安靜的坐在旁邊看，
但別人在做什麼，全看見心裏，準備好了時，一做就做的很好。
許多的生活常規不用特別教他，因為他都看到了，而且都學起來了。
這種孩子需要大人給他時間想一想，尊重他的速度，
讓他有機會看有機會觀察，等他準備好了，他自然會去做。
適度的鼓勵他，引導他即可，避免強迫他。
人際型
有的老師會說這種小孩是里長伯。
還沒有進教室就聽到他大聲問好的聲音，
不管到那裏都好像跟大家很熟，即使是路人，也有可能去抱人家的大腿，
愛看別人在做什麼，愛和別的小孩玩、講話互動。有的會很在乎別人的感受，
易受別人影響，嘴巴很甜，
常會跟大人說：「我喜歡你，我很愛你。」
看到別的小孩哭，喜歡去安慰，去幫忙。
這種類型的孩子，要特別注意對他的評價，
他有可能會因為別人不喜歡，壓抑自己的需求。
跟他關係好，他會很幫忙，但如果沒有同理他的感受，可能會跟你扭很久。
因為太在乎別人，如果別人有他沒有，如舉手一直沒有點到他，他會非常的在意，心情會受影響。
他得要練習去面對、調適，自己過於在乎別人感受的特質，
沒有人可以幫他，大人只能盡可能同理他，讓他自己去處理自己的感受。
感官型
能躺就躺，能靠就靠，有得吃就吃，累了就睡。
這是許多愛餵孩子吃飯的媽媽，最愛的小孩，因為他們很喜歡吃東西。
有得吃就會乖乖坐好，甚至是為了吃，什麼都願意。
他們的身體對於各種感覺會比較敏感，
其中一種，喜歡用手摸東西，或是把東西放嘴裏嚐，
就是那種又喜歡做食物的工作，又喜歡把還沒有烤好的麵糊，
放嘴裏嚐的小孩。所以有時候他們可能是因為身體的需求，無法得到滿足，
會突然大哭，問他也說不出個所以然來，然後哭完就好了。
這種小孩，對於身體的感覺比較敏感，需要大人特別的注意，
有的時候，他們不是故意鬧憋扭，就只是單純的身體不舒服，或是生理的需求沒有滿足，
只要需求被滿足就好了，這種小孩一直安慰他可能沒有用，餓了給他吃就好，情緒積壓過多，
讓他好好的發洩或是哭一哭就好了。
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你必須了解自己的孩子是哪種類型
然後接受他
肯定他
他就會有自信
例如人際型孩子或許功課不好
但是他常常會是社團主糾
活動發起人
他會有他自己另外一片天
教養還有提到
"這件事情我決定"這句話爸媽可以講
不能讓孩子騎到爸媽頭上
孩子需要一些明確的規範
如果爸媽甚麼事情都讓孩子決定
孩子反而沒安全感
孩子間如果搶玩具
重點是要交會孩子"如何溝通"
然後在講道理時,如果孩子不想聽
爸媽要"講重點",因為沒有人喜歡聽別人訓話,然後一些警告的語言要謹慎使用,例如"你摸這個會燙傷喔~~~"
孩子在沒有真的燙傷以前
他不會聽你的
所以你要在適當的時間才告訴她"例如,一杯比較燙的水放在桌上,
但父母親比須衡量過這杯水的溫度不會燙傷孩子,當孩子快摸到或摸到時再告訴他這樣會燙傷喔~~~"
這樣以後父母講的話才會有公信力
父母可以在安全的範圍中 讓孩子去嘗試他想去作的事
比如 這次上講座時 有一個小孩想去拿大樹老師的手機
老師讓他拿 隨後他說 因為他評估過 這對孩子是安全的 手機也不會因為這樣壞掉
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現場 因為旁邊有空間讓小孩玩(教室裡有很多蒙氏教具)
雖然呵哥 幫我看HARU 我聽講座 不過 還是有好幾次離席去看HARU狀況
所以 筆記的有限!!!
而且講座是2小時 光是吃飯講很久 下次很想聽 教養 大樹老師說 光是教養可以說兩小時
其實對於我們新手媽媽而言 有這樣發問的管道 比在家看好幾本的教養書 還要來的有效率!
也可以對自己孩子的問題而發問!!!
不過 我要臭屁一下 我的王牌保母 菊芬姐 說的很多觀念 其實跟大樹老師一樣耶!!!
所以 HARU在高雄時 吃飯都吃得很好!!!
謝謝妳 謝謝大樹老師
我要來好好重整一下我的腳步!!!
PS 講座的隔天 我照著大樹老師的吃飯方法作 HARU吃的超級好的啦!!! 好直回票價喔!!!
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