給孩子平衡又適切的愛

書名：愛與管束
作者：鄭玉英
出版社：信誼基金出版社

推薦原因：

不知道如何拿捏管教的尺度?聽鄭老師講故事，換個方法試看看




筆者心得：

鄭老師是筆者非常尊敬的長者，同修與我上過鄭老師的夫妻成長團體，我們都著迷於她的活力、樂觀開朗的長者風範。聽她講課，會吸收到滿滿的能量，好像這世上的事就是這樣，無需多慮。
筆者也曾就自己要從事到府育兒諮詢工作，請教過鄭老師的意見，筆者期望自己的專業能力能再進階，考慮是否要考取心理諮商的證照。鄭老師肯定我的作為，鼓勵我，去做就對了，專業有專業的包袱，真的需要時，就會再去進修。雖是短短的幾句話，卻讓人信心滿滿。

鄭老師在序中寫道：

「權威加上慈愛，等於培育孩子人格成長的肥沃田園。也是每個孩子心中最深的渴望與需求。」
「對一個孩子而言，在幼小之時，有一個朔大的父親形象在身邊是一種福氣，權威讓孩子有被蔭庇的安全感，使他可以『當一個孩子』」

我們的成長過程中，也許因為曾經被威權的對待，所以壓惡威權，所以我們不希望用威權來對待孩子。但我們是不是也同時忽略了，權威可以讓孩子有安全感。

「在孩提年齡卻作不成孩子的理由有兩大類，一類是因為父母缺乏功能，例如生病或在經濟、情緒上有問題，而無法處理家務，要由孩子負擔，甚至要孩子在年幼時就來照顧父母，成為一個『小大人』」「另一類父母則是雖有一切功能，卻因為缺乏權威，以致孩子雖然被愛，卻少了行為規範，好像是享受到無拘無束的自由，其實是失落了自我控制的自由」

筆者認為，如果真心愛孩子，就不會去擔心管教會讓孩子討厭我們。如果身為大人的我們，需要討好孩子，那其實是在和孩子討愛，並不是一個成人該做的事。身為一個成人，應該以身作則，讓孩子因為你的堅定，進而敬重你。

這本書提供了35個教養關鍵問題，都是在討論愛與管束，如何在過與不及中，找到平衡。

以下摘要幾個主題，與大家分享。

父母的孩子氣
我先生和兒女玩起來的時候，瘋得像個大孩子，有時，竟然跟孩子玩得生起氣來。他這樣孩子氣，會不會對兒女不好呢?
為人父母的很容易變得孩子氣，一方面是因為經常和孩子在一起，另一方面是孩子的一些幼稚不講理的舉動，挑起了父母自己不成熟的一面。
孩子氣沒有什麼不好，適度的孩子氣能平衡成人世界的生活，對我們的心理健康有益；在和年幼孩子相處時，更是需要一份童心，有未泯的童心，才能分享孩子世界中的美好。

別為難了孩子基本上，孩子都很希望符合父母對他的期望，然而父母傳達的期望是否清楚一致?甚或表裡不一?是否讓孩子覺得矛盾或永遠無法達成?令孩子困擾的傳達訊息 

1.雙傳訊息(臉很臭的說可以)
2.前後矛盾(你還小長大再說/你已經長大了，不可以這樣)
3.難以取悅(挑剔)
4.引發罪惡感(都是你!)

鼓勵孩子的藝術
欠缺鼓勵，孩子不知道自己有多好；鼓勵不當，或許反而有害，到底怎樣的鼓勵才會有效而適切呢?
1.描述式稱讚(具體的肯定)
2.內在的鼓勵(欣賞孩子的努力)
3.失意時的鼓勵(同理孩子的挫折與委屈)
4.別讓鼓勵成壓力(下次還要保持喔!)

最後，與大家分享，
鄭老師任職多年的懷仁全人發展中心，
定期辦理多項心理諮商的課程，非常推薦大家去參加。