這也是一句會讓我冒冷汗的話。
真實的人生，不會只有快樂，
是不是正是因為如此，所以我們希望孩子永遠快樂呢?
大樹：「在什麼樣的情境下，人會永遠快樂呢?」
家長：「快樂的時間多一點，不快樂的時間少一點」(皺著眉頭)
大樹：「人真的可以控制自己快樂和不快樂嗎?」
(我心裏想著，快樂真的有那麼重要嗎?)
家長的臉看起來更困惑了。
這個家長，會來找我談，是因為孩子每天哭鬧著不要去上學。
前一陣子，好不容易下定決心，讓3歲多的孩子剛去上學，
一開始孩子還很期待著要上學，真的去了之後，哭了一個多月，才比較好一些。
放長假後，卻又開始哭鬧不要去。
老師說孩子在學校很好，只有入園時會哭。
家長信任學校，老師也會主動告知孩子在幼兒園的狀況，
但是孩子就是一直哭，睡前會問：「明天是不是要上學?我不要去上學...」
睡醒了也哭，「我不要去上學，我想在家裏休息」
家長很愧疚的說：「我是不是太早讓孩子去上學了?可是他明明很期待上學的，看到他這樣，我真的好捨不得喔!」
大樹：「你喜歡上班嗎?」
家長：「喜歡，但是你知道的，放假當然比上班好，但又不能一直放假」
大樹：「那就對啦!連我們大人都覺得上班是有壓力的，即使我們喜歡工作。孩子去上學，也許也是，既喜歡，卻也有壓力和挑戰」
家長：「可是，我真的捨不得他一直哭啊!」
大樹：「你講到重點了，是"你"捨不得」
家長：「是啊!我真的好希望他可以快樂」
大樹：「那你快樂嗎?」
同情和同理的不同
同情是可憐對方，是捨不得、不忍心、憐憫。
也許表面上是想要幫助對方，想要為對方做一些事，
但其實是自己心裏難過不舒服，想要做點什麼，來讓自己舒服一點。
同情其實帶著一些態度，「我有能力而你沒有」，「我覺得你好可憐，你需要別人的幫忙」
同理則是在乎對方的想法和感受，試著從對方的立場去看，去感覺。
同理是有界限的，我去猜你的感覺，但我也覺察自己的想法和感覺，
而不是把自己的感覺，當成是對方的感覺。
有些人過的很辛苦，但不見得不快樂啊!
同理會帶著尊重和敬重，
我跟你是一樣的，我也有脆弱和無助的時候，
但我們可以互相支持陪伴彼此，但不介入對方的人生。
想想看，遇到孩子不快樂不開心的時候，
你是同情捨不得?還是同理和陪伴呢?
過多的同情會讓人上癮
同情容易讓對方想要依賴你，來為他處理解決事情。
有些長期接受社會救助的人，會理所當然的以為，別人對他們的幫助是應該的，
這就是對別人的同情開始依賴了，他們不想要靠自己的力量站起來，
他們甚至覺得，我站起來做什麼，而讓自己保持在無助的狀態裏。
孩子也有可能會變成這樣，如果我們一直同情他，可憐他的話，
孩子或許也會覺得：「我就是沒辦法，我就是做不到...」
同理則是，我願意聽你說，我願意陪伴你，我們來想想看，我等你準備好，
比較像是顧問的角色，而不是無所不能的神，有求必應。
父母的工作，不是取悅孩子
孩子快樂，就代表父母是盡職的????
孩子不快樂，代表父母有問題的????
父母的工作，是跟孩子一起生活，一起學習，陪伴孩子成長及獨立。
不快樂是人生的一部份，正因為有不快樂，會讓快樂的感覺更為深刻。
不快樂，常常意味著，遇到困境或是挑戰，
但是這個挑戰是把我們擊倒，還是讓我們變得更堅強，更有力量呢?
你是怎麼看待這些挑戰的?
還是希望孩子總是快樂的，把這些挑戰統統都看做是絆腳石，
幫孩子小心翼翼的，一個一個移除呢?
這些挑戰，可不可以轉變成孩子成長的墊腳石，讓孩子站得更高呢?
允許孩子不快樂，是一種慈悲，
意味著我們願意放手，讓孩子去品嚐生命不同的滋味。
至於你自己的捨不得呢?
你覺得該怎麼做呢?
你允許自己捨不得嗎?
------我是分隔線------
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