我常常反問：「為什麼要處罰?目的是什麼?」
目的不外乎是：
要讓孩子聽話、記得教訓、讓他以後不敢再犯、讓孩子知錯...。
可是，真的有效嗎?
事實是，有時有效，有時無效。
而且慢慢隨著孩子長大，可能會變成陽奉陰違。
那怎麼辦?
其實，孩子需要的是，學習為自己的行為負起責任。
例如：孩子把水打翻了，可以教孩子水打翻了，可以拿抹布擦乾淨。
在孩子還做不到時，我們可以做給孩子看，或是讓孩子練習做一部份。
在孩子還不懂得自我控制，不知道該怎麼做時，
我們可以讓孩子經驗"自然結果"，或是"合理結果"
1.自然結果
例如：孩子不穿鞋子，踩到大太陽下的馬路，腳會燙到，
像這樣，在安全的狀態下，讓孩子去經驗自己行為的後果，就是"自然結果"。
但是，通常我們都會在事情還沒發生前，就阻止孩子去試，或是幫孩子收拾，
結果我們跟在孩子後頭，又忙又累，也剝奪了孩子經驗"自然結果"的機會。
2.合理結果
例如：無法控制自己，一直打人或是推人，就會被限制行動，
只能坐在旁邊看別人玩，等到可以管好自己時，才能去玩。
孩子的行為可能會對自己或他人造成立即的危害時，就可以讓孩子經驗"合理結果"。
但是不收玩具，等下就沒有點心可以吃，這就不是合理結果，因為這是兩件不相關的事，我們可以讓孩子去承受不收玩具的合理結果，也許是玩具會被收起來，一段時間不能拿出來玩。
下次，孩子看起來又要闖禍時，可以先判斷是不是有危險。
如果沒有危險，可以先別介入，想想怎樣讓災情不會超過我們的負荷，而且可以讓孩子去經驗自己行為的後果。例如：孩子故意去踩水，可以請孩子自己洗鞋子、襪子或是褲子，目的是讓孩子知道，衣鞋弄髒了不好洗。可以讓孩子試試，要把髒鞋子洗乾淨是不容易的，如果孩子做不來，就請孩子在旁邊看完才可以離開。重點是讓孩子，學習為自己的行為負責任，在孩子還沒有能力，為自己的行為負責任時，我們可以協助他，或是做給孩子看。
如果有危險，可以想想，怎麼讓孩子慢慢學會控制自己的行為，為自己的行為負責?
例如孩子抓傷人，除了道歉，可以請孩子安慰哭的孩子，等到對方哭完才可以離開去玩，或是幫孩子擦藥...，重點還是幫助孩子學會為自己的行為負責。
人是經驗的動物，當一個人得為自己的行為付出代價時，慢慢的，他會去思考，他要不要付出那樣的代價。如果不需要為自己的行為負責任，事情通常會一再的發生。
透過經驗自然結果或是合理結果，可以讓孩子有思考的能力，也可以學會為自己的行為負責。
(這是一個一歲半的孩子，在擦鏡子)
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