團體裏有幾個一歲半的小孩，對於別人手上的教具非常感興趣，常常拿走別人手上的教具，雖然老師們會調解和引導，但這些孩子在這個階段就是這樣。
一開始，伊森的教具被拿走時，他眼睜睜的看著教具被拿走，不知如何是好。我看到了，過去跟他說：「你可以跟他說：『還給我』」，伊森沒有反應。就這樣重覆了幾次，伊森的教具被拿走，而他只是哭喪著臉。
第二天，又有小孩要來拿走伊森手上的教具，他開始和對方拉扯，才一下子，又被搶走了，伊森哭了。我還是教他可以說什麼，伊森只是哭喪著臉，我請拿走教具的孩子還給他，他沒有反應。
第三天，伊森的教具又被拿走，他非常用力要搶回，一邊哭著，對方和他拉扯一陣子之後，放開手了。
第四天，別人的手一伸過來，伊森馬上護住自己的教具，對方見狀，只好默默離開。
第五天，小孩A趁機要拿走伊森的教具，伊森一發現，死命保護。兩人幾番拉扯，A伸手用力一打，伊森大哭，A把教具搶走。我過去安慰伊森，問他要不要我幫忙，他點點頭，我對伊森說：「我等你哭完，再去跟A談」。伊森哭完時，我帶著伊森過去找A，我：「伊森，你可以跟他說：『不可以打我，請還給我』」，A小孩不肯，我對A說：「你想一想，你要自己還，還是我幫忙?」A看了一下我，自己把教具還給A。我對A說：「你要問伊森，借我好嗎?」「不會問的話，我會管你的手喔!」
第六天，小孩A又過來了，拉扯之中，伊森邊哭邊喊：「還給我，還給我」，A伸手作勢要打，看了我一眼，看到我瞪著他，默默把手放開。
第七天，小孩A又來了，啪的一聲!A放聲大哭，伊森打了他一下。我過去安慰A：「你不要伊森打你是不是?等你哭完，我陪你跟他說」A點點頭。
幾個月後，A走過去看伊森玩玩具，A：「借我好嗎?」，伊森：「好!」
(感謝熱心媽媽照片提供)
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