那些小小孩教我的事03：大人的想要/孩子的需要

小小孩亂丟東西怎麼辦?

丹丹一歲半左右來上學。
他每天早上來必做的事，就是把所有教具櫃上的工作(註一)，打落到地上，或是整個倒出來。當時的我才剛進到0~3歲幼兒團體，對於他的行為，無法理解，而且愈來愈不耐煩，而我的老師，看到我的無奈，只是微笑的看著我，我猜她的意思是：「這是個過程，你看著辦囉!」
一開始，我會跟在後面收，這會讓我愈來愈火大，開始對著丹丹說：「不可以，放回去!」，可能是我的聲音太溫柔了，丹丹先是楞住，然後微笑的看著我(什麼意思啊?)，開始丟教具(火大，快拉住我，我想打小孩)。

我不想幫他收了，我要求他收拾放回去，他不理我，繼續把教具倒出來。

我整個卡住，不可以罵小孩，可是小孩又不受控制，如何是好?(抓頭抓頭抓頭...)

跟老師們請教之後，開始使用新策略。




當他倒出來時，我試著慢動作的放回去給他看，告訴他：「輕輕的」，他學我放回去1~2個，然後又開始倒出來。(吸氣，深呼吸，要淡定要淡定)
我邀請他收，如果他不願意收，我會要求他在旁邊看我收，等我收完才可以離開。
在他願意的時候，我會示範給他看，怎麼使用那些工作。

常常，我還是會失去耐性，但漸漸也習慣了每天早上出現這樣的劇情(攤手)。他請假沒來上學的那天早上，我居然會覺得怪怪的。
神奇的是，在他來上學的第四周，這些行為消失了!他開始會和別的孩子一樣，會拿著工作到位子上，做完了之後，把工作放回原來的位子上。

真是太神奇了!(轉圈灑花瓣，新手菜鳥老師才會有的感動)

和老師們討論，加上和丹丹媽媽會談之後，我們的猜想是：
可能之前媽媽會擔心有危險或是怕打擾到別人，所以常常禁止丹丹的探索，所以來上學之後，丹丹終於有機會可以探索了。丹丹像是餓了很久一樣，吃像難看的探索，才顧不得後果的拿、甚至是丟，他只是內在有股強大的驅力，在引導他滿足探索的需求。
再著是，這個年紀的孩子，本來就是探索的高峰期，他們根本是跟環境談戀愛了。不要把東西弄亂、要小心使用、不可以亂碰...，這些都不是他們眼前關注的事。

我後來再遇到這樣的孩子，就習以為常了。
好吧!我們從頭開始。
1.在安全的狀況下，先好好滿足孩子探索的需求。
2.示範適當的行為給孩子看。
3.在孩子願意的狀況下，引導孩子如何使用，帶孩子一起收拾。

謝謝丹丹，還有所有教導我如何和這個年紀相處的成人們!

*註一：
在蒙特梭利環境中，稱教具為工作。因為孩子正在進行一項偉大的工作：建構自己。成人會維護這些工作的完備，讓這些工具是預備好的狀態，並且引導孩子如何使用這些工作。