跟隨孩子

難得的好天氣，院子裏有暖暖的陽光，
良良一直站在門口，拍著紗門，我猜他想要出去。
後來依依來上學了，我開門去接依依，
良良一向是人來瘋，馬上跟著我衝了出去。

因為依依常哭著不讓媽媽走，為了轉移依依的注意，我給了依依澆花器，
三個一歲半的孩子，開心的假澆花之名，開心的探索水龍頭、水和澆花器。
我把花盆一個一個排好，讓孩子可以澆，自己也澆給孩子看，
一直到澆花器都被丟在一旁了，我猜他們應該是滿足了，想要帶他們進教室，
沒想到三個小傢伙，還是不肯進門，帶一個進去，另一個又衝出去，
特別是良良，一直往外衝。

重新找回與孩子的聯結

瑞瑞(化名)媽媽分享了一個故事：

當年她與先生畢業沒多久就結婚了，
由於先生是長孫，結婚不到一年，在家族的期待和壓力下，生了兒子。
非自願的狀況下生了孩子，加上長輩搶著照顧孩子，
和兒子連結在一起的，多是負面的事件，再加上工作非常的忙碌，
讓她覺得對瑞瑞一點感情也沒有。

直到孩子準備上幼兒園小班，在和老師談話的空檔，
瑞瑞突然不見了，她焦慮擔心的四處找尋，
那個片刻，她才發現，她是多麼的愛瑞瑞，她對瑞瑞的愛是那麼的深那麼的重。
她開始放不下瑞瑞，在學校外出郊遊時，還偷偷跟了去，遠遠的監視孩子，
直到第二次又跟去時，看到學校的大小孩會牽著兒子的手、照顧兒子，她才放心。

一歲半小孩的"不要"

一歲半的依依(化名)，可能因為換老師加上吃藥的關係，最近上學總是大哭不讓媽媽走。今天進了教室，開始倒地大哭。不要脫外套、不要換室內鞋，這個也不要，那個也不要。(O.S.阿妹的歌：原來你，什麼都不想要~)

帶孩子一起做家事有什麼好?

在網路上看到一則抱怨文，大意是媽媽要孩子專心念書，國中時說上高中再談戀愛，高中時說上大學就可以好好的談，上大學又變成出社會工作再說，然後出社會後一直念：「你怎麼還不結婚!」

許多事情是要從小就學的，不是長大突然就會的。

孩子在會走路之後到四歲之間，是喜歡做家事的高峰期，孩子正在學習如何當地球人，也熱愛跟著自己喜歡的人一起做事，所以常常媽媽在做什麼，孩子就想要一起做。
許多照顧者怕危險/怕麻煩/不相信孩子可以幫部份的忙，通常都會把孩子支開，或是趁孩子睡著時，拼命做完，累壞自己。孩子到了四歲之後，注意力逐漸轉向知識上的學習，對於做家事就慢慢失去興趣。

我的大書交通工具

書名：我的大書交通工具

作者：Jonathan Heale．趙善彬/圖文

譯者：郭景宗

出版社：上誼文化公司

適合年齡：2歲以上

推薦原因：圖文並茂，分門別類介紹，語言爆發期好用教具，小男孩的最愛。

情緒管理的第一步

忙了一天，終於要洗澡睡覺了，孩子玩過頭太累了，在洗澡時間情緒失控，這樣也不行，那樣也不行，不斷哭鬧，折騰了十幾分鐘之後，媽媽再也受不了，「啪」的一巴掌，在大哭大喊中洗完了澡。睡前抱著啜泣的孩子，媽媽心裏可能想著：「為什麼總是要演成這樣才能收場呢?」

有許多照顧者，在某些情境下，無法控制自己的情緒，事後又對自己行為的行為懊悔不已，對孩子深感愧疚。情緒管理在照顧孩子時，顯然是件重要的事，要如何管理好自己的情緒呢?

第一步就是要先能看到自己怎麼了?

管教四部曲

和大家分享，大樹在面對孩子的狀況行為時，簡單的處理模式：

一、觀察

觀察孩子的狀況，試著了解孩子的需求。

例如：孩子動手打人，可以觀察孩子想要表達或是孩子遇到了什麼狀況。孩子是想要和別的小孩玩嗎?孩子不要別人靠近嗎?孩子想要借過嗎?別的小孩聲音太大聲嗎?別的小孩做了不恰當的行為嗎?孩子累了嗎?

二、引導

引導孩子學習適當的行為，轉移孩子有狀況的行為。多用正向引導，謹慎使用禁止警告語句。

例如：孩子打人了，如果觀察到孩子是想和別人玩，那就可以教孩子：「要輕輕的。要小小力」(孩子可能還不會控制自己的力道)；你可以問他：「一起玩好嗎?」(教孩子適當的語言)

例如：孩子用跑的，可以跟孩子說：「慢慢走」代替「不要再跑了!」

如何讓孩子好好睡覺：放鬆篇

孩子不肯好好睡覺，經常是因為身體無法放鬆。

身體無法放鬆有幾個可能的原因及建議調整方案：

1.還不會讓自己放鬆
放鬆是需要學習的，其實很多大人也不太懂放鬆。

建議：泡熱水澡、多抱抱孩子或是幫孩子按摩、帶孩子做瑜珈/伸展動作、重覆用力抱緊孩子再放開..都可幫助孩子身體放鬆，比較好入睡。

2.還想要玩
明明就很累，打呵欠、揉眼睛、身體搖搖晃晃、開始語無倫次、眼神呆滯...，居然還是動個不停，像用不完電的電池。

建議：告訴孩子，身體需要休息了。把所有的燈關掉。要求孩子只能在房間躺著休息。可以引導孩子躺下，讓身體一個一個的部份休息，如：「你的眼睛今天看了好多東西，它需要休息了，把眼睛閉起來，你的嘴巴做了好多事，它需要休息了，把嘴巴閉起來....」

不同特質的孩子開學第一天的反應

終於開學了，大家的孩子上學第一天有什麼反應呢?

請先參考幼兒的特質

以下是各類型孩子，收假第一天可能的狀況，供大家參考。

1.生理型特質：舒服為優先，吃得飽睡得好最省力最好

可能狀況：可能會扎掙一下不讓家長走，哭兩聲就算了。有人抱，有東西可以吃就OK。如果前一天沒睡好，小睡/休息一下之後會變開心。要出去玩可能會缺乏意願，因為不想要走路，要人抱。做什麼都喜歡老師幫忙，本來會穿鞋穿褲子，突然都變不會了。

收心要點：吃飽睡飽，提早準備上學物品，也許可以自備點心。

收假症候群

漫長的九天年假就要結束，大家是意猶未盡，還是高喊萬歲呢?

對於小小孩來說，明天是一個新的開始，大人需要時間調適，小孩也是一樣的。
除了放假期間，作息和上學期間是不一樣的，另一個就是每天和家人黏在一起，許多孩子都過著茶來張口，飯來伸手，被服侍的很好的日子。到了學校，許多事又要自己來了，孩子需要一點時間調適。

可以預想的是，明天到校時，小小孩的情緒會很兩極，可能很開心，又同時很不情願，上演十八相送的劇情，再次考驗親師之間的默契囉!

幫忙

最近一直被這部電影的預告片轟炸，
其中一段覺得還滿有意思的，就剪輯與大家分享，
我的想法是：

有時候，旁觀者想要幫忙，但是當事人最想要的是，

"leave me alone "

有時候，最好的幫忙是，

尊重當事人的需求，讓當事人決定要怎麼做，並且為自己的決定負責。

恐懼可以教我們什麼?

之前曾經和大家分享過，照顧者對孩子的"愛與恐懼"，
那恐懼可以教我們什麼呢?

剛好就在TED看到這則影片："恐懼可以教我們什麼"

看完這部影片，我個人整理出來的想法是：

恐懼是一個一個的故事，想像力讓我們成為故事的作者，我們同時也是讀者。
如何去閱讀我們的恐懼，影響了我們的抉擇。
好的讀者，可以用感性和理性來閱讀。
用藝術家的感性，預想所有的可能，
用科學家的理性，冷靜判斷，
善用這兩種能力，可以培養我們的直覺，做出最好的抉擇。"

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