關於自由與限制

有家長提問：

「想問一下蒙特梭利的三大教養核心之中，自由與限制之中的"限制"，在生活中具體的表現方式是甚麼呢?」

(家長提問同時附上的參考文章http://tasteofparenthood.net/?p=835)

大樹的回答：

簡單的說，是在沒有立即危險的狀況下，允許孩子自由探索。孩子的動機如果是好的，也沒有立即危險時，可以先觀察，再看狀況適時介入。

幾個可能需要給予限制的狀況：(視每個家庭的家規而有所不同)

1.有危險：傷害自己或別人

2.危害健康

3.破壞環境

4.影響他人

5.情緒性傷人的語言

極積的作為是，給予孩子適當的替代引導。

簡單舉幾個例子：

1.

孩子打人>>暫時保護孩子的手，陪孩子冷靜之後再說

孩子打自己>>暫時保護孩子的手，陪孩子冷靜之後再說

2.

孩子不刷牙>>孩子可選擇自己刷或是別人刷；現在刷或是十分鐘後刷，沒有不刷的選擇(有限選擇)，因為孩子還沒有能力評估不刷牙未來會付出的代價。(但這也因每個家庭可以有不同的彈性作法)

3.

孩子在牆上塗鴉>>給孩子塗鴉區，或是請孩子把塗鴉的地方洗/擦乾淨，孩子沒有能力，家長可以做給孩子看。

4.

孩子哭鬧>>帶離現場，或是帶至另一個空間。暫時保護孩子，陪孩子冷靜之後再說

5.

孩子說：「我要殺死你」>>可以猜孩子真實的感受：「你真的很生氣很生氣，氣到想做可怕的事...」。對事不對人，暫時冷處理孩子的行為，等孩子消化情緒之後再說。

這個問題問得非常有深度，用文字能表達能力的有限，僅能盡力回答，希望能讓大家對於蒙特梭利教學中的自由與限制有更清楚的理解，並且能實際運用於生活中。