怎麼幫孩子適應新學校？
羅老師：
「大原則是要幫助孩子，
對新環境、老師產生安全感（sense of security）與信任感（sense of trust）。
還有一點很重要的是，媽媽自己也要做一些功課，讓自己對新環境放心、對老師有信心。」
詳細建議請點上方連結。
大樹本周的回覆：
謝謝羅老師這麼詳細又精采的回覆，
老實說看完之後，覺得沒有什麼可以再補充的。
還好有想到，可以針對孩子不同特質、不同需求，
來引導孩子適應上學的生活。
讀者可以先找《育兒顧問到你家》書中的評估表，
填寫後，再來看看不同特質的孩子可以如何引導。
詳細的五種特質說明，可以參考書上的資料。
1.淡定特質：
人生以”舒服”為最高指導原則，
吃飽睡飽沒事做也沒關係，重享受不喜歡挑戰。
淡定特質明顯的孩子，如果上學前有吃飽睡飽，教室的環境舒適，
老師懂得時間到了就讓他吃飽睡飽，通常會乖乖進教室，
他們不進教室，可能是上述條件，
有某一項條件讓孩子不是很舒服，例如夏天教室太熱了。
但是同樣的因素也可以幫助孩子進入教室，
外面很熱，教室很涼爽，孩子會自動進教室。
如果手上又帶著媽媽為他準備的點心的話，意願又更高。
基本上這種小孩，上學會有問題就是不舒服，
沒睡飽沒吃飽、學校的活動對他來說是挑戰，
他們受不就會放聲大哭，可是卻又來得快去得快，不會積壓庫存。
總之，讓淡定小孩吃飽睡飽，感官舒適愉悅，上學不會是大問題。
媽媽可能擔心，孩子怎麼那麼愛吃?
還有，玩具被拿走了也不在乎，會不會被欺負啊?
這些都交給學校老師處理就是了。
2.探索特質：
人生最愛”挑戰”，
(千萬別跟他說「不可以」，對他來說，那就是挑戰!)
暴衝愛東拿西碰，行動力強沒辦法等，好奇心學習力外顯。
探索特質明顯的小孩，
可能會不管媽媽就衝進教室了，如果教室對他來說是新奇有趣的。
有些探索特質明顯的小孩，根本不知道媽媽離開了。
他們一開始沒有適應的問題，但是一旦蜜月期過了，也許是三天五天，
他突然意識到媽媽沒有陪在身邊，會開始哭鬧，
但是只要有新奇好玩的事吸引他，他仍然會忙著去玩。
探索特質明顯的小孩，上學前會讓家長擔心的是，
孩子很愛拿別人手上的東西，甚至動手搶或是打人。
家長就算不說，有經驗的老師也看得出來，這種小孩會讓班上變得異常活潑。
同學最快記得的也是他們的名字，因為他們太常被點到名了!
這種小孩上學後可能面臨的問題，
像是太多他想做的事不能做、不喜歡被老師管，
把東西弄壞、去碰不該碰的東西、
等不及就動手搶東西打人…，對老師來說是一大挑戰。
也讓家長很頭痛，因為可能常會被老師約談。
這種小孩比較適合”孩子王”特質的老師，
很活潑很會玩的大人，自然就會吸引他們，
而且他們特別聽”孩子王”的話。
3.觀察特質：
人生以”安全”為最高指導原則，
慢熟小心謹慎，對於大人說過的規矩謹記在心。
上學前的預告預演，明顯的可以幫助他們適應上學。
這種小孩子上學會有的問題，可能就是孩子還沒準備好，就被逼著去做，
一件兩件三件…，可能就讓他們爆發了!
例如還沒想好，家長沒陪一下就先走了，還沒想好要放書包，老師就要他馬上放…。
他們需要一段時間觀察，覺得安心之後才會用安全的方式行動，
他們不做沒有把握的事。
如果家長非常信任老師的話，觀察特質的孩子會適應的比較好，
因為他們特別會觀察家長對於老師的態度。
如果家長本身也是小心謹慎，不輕易相信別人，
還在觀察老師是否值得信任的狀況下，孩子也會跟著觀望。
如果親師都懂得給孩子一點時間開機準備，
孩子反而因為沒有被催促，會開機的比較快。
「你還沒準備好是不是?」、「你還要想一下是不是?」、
「我陪你想一下」、「我等你準備好」…。
諸如此類的語言，可以幫助孩子安心，感受到上學是安全的，會適應的比較好。
4.人際特質：
"里長伯"是也，
人生最愛的就是”交際”，
雞婆話多愛湊熱鬧，交遊廣闊，三分鐘熱度，喜歡成為眾人注目的眼光。
里長伯不太有適應上學的問題，除非他在學校找不到屬於他發聲的舞台。
他們想要老師喜歡，一開始會非常遵守老師的要求，之後意見就會愈來愈多。
學習有三分鐘熱度的傾向，很快就會說我都會了(其實還不會)。
在意老師、同學喜不喜歡他，如果有人不喜歡他，會在意非常久。
他們通常很快就會記得全校所有人的名字，很難不注意到他的存在。
可能會因為太愛管別人，而常被告狀。
5.高敏感特質：
人生就是不斷的砍掉重練!
明顯的”切換困難”，任何沒有事先預告的”驚喜”對他來說都是”驚嚇”。
狀況不好哭鬧黏人，狀況好時是天使，這也是讓家長很困惑的矛盾點。
要適應非常非常非常非常的久，可能每天上學都在哭鬧，可能長達半年甚至更久。
從起床開始到上學前的每件活動，對他來說都是一次切換，他們又非常不喜歡切換，
所以上學對他們來說是非常大的挑戰(可是小學他們又會”看起來”適應的比別人好)
幸運的話，在學校有孩子願意信任的老師，會適應的比較好，
但是每天上學前的切換，仍然是一大挑戰。
如果家長還沒準備好的話，高敏感的小孩可以中大班再上學，
但是高敏感的小孩如果不去上學，其實家長也會有受不了的狀況。
因為他們在家狀況好，非常乖順，但是狀況不好，又開始哭鬧黏人。(攤手)
高敏感的小孩，如果上學前跟主要照顧者的依附關係健康良好，
他們比較能跟別人建立關係，有助於適應上學的各種狀況。
孩子可能會有兩三種特質混合，都可以參考。
孩子在家長面前是一個樣，在學校可能又會呈現不同的特質。
例如在家探索特質明顯，去了學校就成了觀察特質。
孩子如果上學一段時間之後，仍然無法適應，
如果家長已經無法負荷，可以跟學校老師討論後，暫時休學，不要勉強彼此。
因為可能是孩子還沒準備好，也有可能是家長還沒準備好。
一段時間之後，家長感覺準備好了，一樣按照羅老師的方法，重來一次囉!
(並不是上學很久，還是不適應的小孩，都是高敏感特質喔!)
孩子可能每天都吵著不肯上學，可是進了教室就好了，然後下午放學又不肯回家，
很多小孩都是這樣(攤手)，學校老師其實見怪不怪了!
以上，希望可以幫助讀者更加懂得，如何引導不同特質的孩子適應上學的生活。
總之，跟著孩子一起長大就對了!
孩子在錯誤中學習，我們也是。
------我是分隔線------
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