我不想上學，我想要回家

「我不想要上學~!」(哭腔+流淚)
「我想要回家~」(哭紅了眼)
(O.S.我看了也想哭啊~因為我知道你是個卡在情緒上，就變得很堅持的小孩)

小光四歲多，是個獨立自主的孩子，偶爾玩過頭時，會忘了規矩，大部份的時候，都是非常聽指令的孩子，團體集合常常第一個到，飯也常常是第一個吃完，團體生活該做的事，很少需要老師的特別提醒，但是情緒的部份，很有自己的想法。例如：和同學發生衝突，怕被誤會了，情緒上來一急，就什麼都不要了，需要給他一點時間冷靜下來，因為在那種狀況下，他不想要別人安慰，也不要任何人告訴他該怎麼做。



一早來上學，小光把早餐忘在媽媽車上。早班的老師怕他餓，泡了杯牛奶給小光喝，暫時安撫了小光的情緒。進教室後，小光玩了一會兒，突然開始哭著要回家，老師請小光先去喝水冷靜一下，但是小光冷靜不下來，一直重複著「我要回家，我要去找阿嬤!」

大樹：「你早餐忘了拿下車，很難過是不是?」
小光：「我要回家~」(聲音哽噎)
大樹：「你要老師幫忙嗎?」(大樹靠近小光，作勢想要安慰他)
小光：「我要回家」(移開身體，不想要老師靠近他)
大樹：「我們去另一間教室冷靜一下好嗎?」
小光：「不要，我不想要上學~!」(哭腔+流淚)、「我想要去找阿嬤~」(哭紅了眼)
大樹：「你知道阿嬤家的電話嗎?」
小光：「不知道，我可以自己走去，我知道怎麼走」
大樹：「阿嬤不一定在家喔!」
小光：「我可以自己走」
大樹看了一下其他兩位老師，(用手語示意：我陪他去散散步，試試讓他轉換一下心情)

大樹：「你不能自己去，我陪你去好不好?」
小光點點頭。

一路上大樹試著跟小光聊，但小光還是執意要留在阿嬤家。
大樹：「要看阿嬤有沒有空喔!而且我覺得你可以練習心情不好的時候，讓老師幫你，而不是回家找阿嬤喔!」

到了阿嬤家，小光自己打開了門，脫了鞋想要進門，
看到阿嬤，小光又悲從中來的哭了，阿嬤看了很心疼。
大樹跟阿嬤說了事情的原由，阿嬤馬上變出一份早餐來，
小光：「我想要留在阿嬤家」
阿嬤：「可是我等一下要出門辦事情!」
小光：「你要去辦什麼事情?我不想要去學校!」
大樹：「阿嬤，你辦完事情就快點來接小光好嗎?」
阿嬤：「我辦完事情馬上就去接你好嗎?」(對著小光說)
小光：「我要你馬上就來接我」
阿嬤：「我很快就會去接你」
大樹：「阿嬤，你辦完事就馬上來接小光喔!」
小光：「要早一點來接我喔!」
大樹：「那我們去學校等阿嬤好嗎?」
小光很勉強的點頭。

我們一起走回學校，小光一路吃著阿嬤給的早餐，心情慢慢放鬆下來。
後來爸爸打電話來，才知道是因為早餐是小光自己做的，特別想要帶去學校吃，卻忘了帶下車。原來那不是普通的早餐，是一份特別的早餐，難怪小光會那麼的難過。

陪小光走回家的路上，大樹心裏其實有點慌，萬一他堅持要留在阿嬤家怎麼辦?

不過大樹的想法就是，先順著孩子，再引導孩子練習，也就是先陪伴再要求孩子。
也許小光有感受到我的誠心誠意，所以也就不再堅持；
也許因為散了步，心情有變好一些；
也許阿嬤的早餐很神奇，安慰了小光。

大樹再次感受到，孩子是在眾人的關愛之下長大，而不是一個或兩個人的愛喔!

這件事對大樹來說很療癒，小小樹小時候受到委屈時，
一定很想要有個大人可以這樣照顧、陪伴、同理和體貼他。

小小樹小時候很少被這樣對待，
現在小小樹非常的開心，因為大樹慢慢學會了，
可以有這樣的能力去照顧小孩。

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