在團體中的「不一樣」和「一樣」

日劇三星級營養午餐(Chef)第八集中，
(是的，我沒有乖乖寫書又在看日劇了)

因為學校的自來水有問題，原本要暫停供應午餐，

女主角星野光子卻不願意放棄供餐，後來想到可以用牛奶替代水來烹調食物，

(這個女主角是個狠角色，超難搞)

當眾人手忙腳亂，想即時把午餐做出來時，

卻發現，5年一班的女學生"上原希美"，有牛奶過敏的狀況。

當其他人說：「時間來不及了，希美應該可以體諒的。

問看看她喜歡什麼，去外面買點東西給她吃好了。」

星野光子卻堅持，「我不能讓我的顧客吃別人做的東西」

當別人說：「那也是沒辦法的事!」

光子卻說：「不管有沒有過敏，這些孩子都是我重要的顧客，我要為我所有的顧客，做出最美味的料理」
(是不是?是不是?她真的很難搞，跟賈伯斯有得比~)

光子隨即想到替代的方法，最後牛奶過敏的女學生也吃到了，

跟大家一樣的，卻不會讓她過敏的"豆奶"代替烹調的午餐。

我覺得，這就是心意。(嗯~說來話長，還是想辦法說明看看，希望大家會懂)

希美有個部份跟大家不一樣，她有牛奶過敏，(跟別人不一樣)

但她跟所有的人一樣，渴望跟大家吃一樣的東西，而不是被特別對待。
(希望是團體的一份子，而不是被排除在外)

我想到，我照顧過的孩子，

有些就是比一般的小孩活潑好動，好奇心強，動作快速，(說得真是正向啊!握拳!)

所以他們自我控制，等待的能力就比不上一般的小孩。(簡單的說就是難搞啦!)

他們也想要跟別的小孩一樣，得到老師的肯定與認同，

可是啊~常就因為動作太快，不但得不到肯定，還被老師照三餐責罵。
(而且這些小孩的名字很快就會同學被記住，因為常常被老師點名)

老師的責罵，往往不會減少或降低這些孩子的脫序行為，

甚至其他的孩子也會跟著模仿，只為了得到老師的關注。(搥牆!搥牆!搥牆!)

後來，我想到一個辦法，

我有什麼話，就在孩子的耳朵旁邊小聲的跟孩子說，(尊重)
而不是公開點名指責。(好難喔~一開始常常會忘記啦!)

而且我說的，不是指責，也不是威脅警告，(這個更難了...)

而是提醒孩子，或是請孩子幫忙。

孩子因為這樣，也變得樂意聽我的話，(是真的，要不然我也不想要繼續這樣做!)

除非他真的有特別的狀況。
(說實話，我也好佩服我自己，不過我很懷疑對我自己的小孩也能做到這樣?)

雖然只是個小動作，

這也是一種心意吧!

想想看，(不想講小故事大道理，就逼各位自已想囉!)

你的孩子有什麼不一樣，

那他有什麼是想跟別人一樣的呢?

所有的人都不想因為自己的「不同」，而被排除在團體之外；(更別說是岐視了!)

但是所有的人，都希望自己的想法和感受，可以被重視、被肯定、被尊重。
(我還是說了大道理...算了...)

(下課，我要乖乖去寫書了~)

喜歡大樹的分享嗎?敬請支持大樹的書：
《育兒顧問到你家：與孩子和好的幸福》
送禮自用兩相宜，
買一本送自己，買一本送朋友，
買很多本送自己，買很多本送朋友，...
幫助更多的孩子可以被溫柔的對待。

------我是分隔線------

支持大樹的書《育兒顧問到你家》傳送門
想看blog文章及更多消息，
請到大樹叔叔到府育兒諮詢粉絲頁按讚!

預約一對一諮詢、預約揪團辦講座(請點左邊連結)
或E-mail：bigtreeuncle@gmail.com
更多討論，歡迎加入大樹叔叔到府育兒諮詢社團。