重玩不重吃的雅雅

雅雅一歲半，媽媽為了她沒辦法好好吃飯，找大樹做到府諮詢。媽媽說雅雅在2~3個月大時，喝奶就會不專心；之後副食品吃得滿好的，但很快的，又沒辦法好好吃。之後就得要想盡各種方法才能讓她吃，例如拿玩具或書給她、看電視…，但這些方法很快就會失效，最近她還試著打開安全扣，想自己從高椅餐椅上爬下來…。每天辛苦的準備食物，但是雅雅吃飯的狀況似乎愈來愈不好，每餐都吃得很少。因為怕雅雅餓，只好餐後給她奶喝，但是也喝的不好，媽媽很擔心這樣長期下來，孩子會不會營養不良，也沒辦法養成良好的吃飯習慣。

在和媽媽談話時，我一邊觀察雅雅的狀況。看到雅雅把客廳裏各試各樣的東西翻出來玩，幾乎沒有停下來過，常常拿東西來給媽媽，要媽媽陪。

大樹老師的解析

1.探索高峰期容易分心

一歲半的小小孩，還沒辦法分清楚吃和玩，常會邊吃邊玩。這個階段正處於探索學習的高峰期，吃飯時容易被身邊的人事物分心，很難專心吃飯。雅雅從小喝奶就不專心，加上她熱愛探索學習的特質，明顯的屬於重玩不重吃的孩子，我幾乎可以看見媽媽帶雅雅吃飯時，那種慌亂的場景。

2.不是吃太少，而是缺乏飢餓的經驗

飢餓是美味的調味料。經常缺乏飢餓的經驗，食欲會降低，長期下來，口味可能也會愈來愈重。有些照顧者怕孩子挨餓，孩子還不餓就要他吃、不停的給孩子吃、用吃來安慰或是哄小孩…，久而久之，孩子正餐愈吃愈少。

3.不是不想吃，而是被強迫要吃

孩子的身體有自然的調節機制，食量會有周期性的變少或是變多。我們大人有時候也是會吃不下飯，為何強迫孩子一定要吃多少呢?大人眼中的一點點，在孩子眼中是非常多的。如果有個朋友每次陪你吃飯，都不停的強迫你要多吃一點，你會喜歡跟他一起吃飯嗎?

4.孩子想要參與卻無事可做

在給副食品的過程中，常遇到孩子想要拿照顧者手上的碗或是餐具，如果照顧者怕麻煩，不自覺地幫孩子做太多，孩子想要探索學習的需求無法被滿足時，可能會主動找事做，變成是分心或是想離開；也可能被動的消極抵抗，拒吃或是含著不吞進去。

(更多內容，詳見蒙特梭利雙月刊109期P.46)