親子關係像放風箏

「孩子像風箏一樣，拉一下放一下，會飛得更高」

孩子是父母一輩子的牽掛，

像風箏，

小小孩被動手了怎麼辦?

有媽媽問到，自己兩歲半的孩子被打/被咬了，該怎麼回應孩子比較好?

邀請大家想想自己的經驗

回想自己是否曾經有過，受委屈，或是被欺負的經驗，那個時候，你會希望被怎麼對待呢?

自卑情節（摘自阿德勒《自卑與超越》第三章）

自卑感的表達方式有數千種。下面這個故事也許能說明這一點。

有三個小孩，他們頭一次去動物園。當他們站在獅子籠的面前時，
一個孩子躲到媽媽的身後說：“我要回家。”
另外一個孩子臉色蒼白、全身發抖地站在原地，說：“我一點都不怕。
”第三個孩子惡狠狠地瞪著獅子，問他媽媽：“我可以對牠吐口水嗎？”
這三個孩子實際上都怕，但每個人根據自己的生活方式，以自己的方法表達了這種感覺。　　

我們都有某種程度的自卑感，因為我們處於自己想改善的處境中。
如果保持勇氣，我們就能以直接、現實、有效的唯一途徑——改善處境——來擺脫這種自卑感。
沒有人能長期忍著自卑感，他必會被甩入一種要求某種行動的緊張狀態之中。

但假使一個人氣餒了，他看不到腳踏實地的努力能改善處境，那他依然承受不了自卑感，他依然會設法擺脫它，只是他採取的方法對他無所裨益。他的目標仍然是“不為困難所動”，但他不設法克服阻礙，而力圖勸服甚至強迫自己採取一種優越感。
而在此同時，他的自卑感會更加強烈，因為其產生情境絲毫未變。
因為根本原因依然存在，他採取的每一步都讓他更加自我欺騙，他的所有問題也會更加迫切地迫使他去解決。

如果只看其行為而不予以理解，我們會認為他沒有目標。他給我們的印象，並沒有像所想的那樣去改善其處境。
但是，我們一旦看到他們像其他任何人一樣，努力使自己有一種充實感，但卻放棄任何改變其處境的希望，他的所有行為就都有意義了。
如果他覺得軟弱，他會創造使自己覺得強壯的情境。
他不是把自己訓練得更為強壯，更為能幹，而是訓練自己在自己的眼中“顯得”更強壯。
他努力地欺騙自己，但只會獲得部分成功。
如果他自覺不能勝任工作，他會在家里當一個暴君，企圖以此來安慰自己，證明自己是重要人物。不管他怎樣用這種方式來欺騙自己，
真正的自卑感依然存在。它們依然是同樣的昔日情境促發同樣的昔日自卑感。
它們會形成他心理結構中的一股永不消失的暗流。在這種情況下，我們稱之為自卑情節。