家長問道： 孩子上了小學之後，每天放學寫功課，總是拖拖拉拉， 怎麼講都講不聽，不知道該怎麼幫他。 試過時間到了關燈不讓他寫，他會哭著求我們讓他寫， 也有試過都不理他，他就是寫到很晚，結果第二天起不來，差點遲到， 又擔心這樣上學會沒精神...。 請問我該怎麼辦好?

(續上篇) 把問題變成狀況(中) 把問題變成狀況實作練習 上一篇談到的是心態上的調整，接下來要分享的是實際運作的調整： 下面的方法參考《 QBQ 教養問題背後的問題》，一書中幾個重要的概念及原則，邀請大家練習。 ( 註： QBQ ！教養問題背後的問題 / 遠流出...

(續上篇) 把問題變成狀況(上) 問題和狀況最大的差別，就在於面對問題時， 是不是一直緊抓著問題衍生出的那些情緒，例如恐懼和擔憂。 如果把問題當做狀況，沒有好壞對錯， 只需要去面對事件本身，做目前可以做到的， 避免過於擔憂，甚至是耽溺於在擔憂的感覺當中。

大樹喜歡在講座中，跟家長討論實際的問題。 有些家長覺得自己有問題，孩子的問題都是自己造成的。 例如有的家長會說： 「 我的孩子很沒有安全感，是不是因為我忙著工作，沒有時間陪他 ? 」 有些家長則是覺得孩子很有問題，努力想要解決孩子的問題。

大樹的新書《育兒顧問到你家：與孩子和好的幸福》書中 (P.39) 有提到 「多跟孩子說 ” 可以 ” 做什麼，代替過多的禁止和 ” 不可以 ” 」 舉一些例子，邀請大家練習，參考答案在後面，請先做練習。

快2歲的小風吃完了餅乾，吵著說：「媽媽還要，還要，還要...」(拉媽媽的手，翻找包包...) 小風媽媽：「剛剛已經跟你說是最後一片了，沒有就是沒有了!」(皺眉不耐煩...) (媽媽心裏想著：又來了，又要開始跳針了...) 小風繼續跳針：「還要，還要...」(開始哭......

有家長在大樹的育兒諮詢社團提到： 我的父母是威權管教，小時候常常被媽媽因練琴的因素打罵，致使我覺得和媽媽的關係一直是心裡的一個結，也許我也因此很排斥權威式的管教(如學校的老師或先生的方式)。當了媽媽後，我一直在各類教養文章中，尋找適合的教養方式，孩子和我都是敏感氣質的人，她...

大人們在有情緒時，被說教被建議被指導被說教...， 也是會不爽或是反抗的，更何況是小孩呢? 大樹的臉書社團有媽媽問道： 最近真的很煩惱，3歲7個月的女兒越來越叛逆，不聽媽咪我的規範(譬如關係到安全問題，或看兒童節目的時間超出，或沒順著她的意思..等等)，制止她不當的舉動...

標題的"放縱"指的是兩件事 1.放縱自己 照顧者放縱自已的管教方式，不尊重孩子是個獨立的個體。 例如不管孩子是否有能力做到，就要求孩子要做到，孩子做不到就打罵伺候，更別說是尊重孩子的需求和感受。許多的父母就在這樣的情境之下長大，有的無意識複製的上一代的...

相反的特質，為何都是困擾 ? 有家長問我：「我的孩子都不吃飯，怎麼辦 ? 」 也有家長問我：「我的孩子太重吃了，怎麼辦 ? 」 有家長問我：「我的孩子太活潑了，都不怕生，好怕會被抱走，怎麼辦 ? 」 也有家長問我：「我的孩子都黏著我，不去跟別人玩，上課也是，怎麼...

常有家長問到，孩子什麼時候需要戒尿布，做如廁訓練 ? 我喜歡反問：「為何要戒尿布 ? 為何要訓練 ? 」   尿布其實不是孩子的需求，尿布是為了照顧者的方便而產生的，我們讓孩子習慣它之後，又要求孩子離開它。 如廁 ” 訓練 ”? 是為了參加比賽所做的 ” 訓...

有媽媽問我，一歲半的孩子喜歡玩插座，講都講不聽，打手心也沒用，還會趁大人不注意時偷玩，怎麼辦? 這讓我想起北風和太陽的故事。 " 北風越是用力吹，旅人就把自己包得越緊 " 就好像照顧者愈是禁止，孩子就愈是故意。 我們來想想，旅人為何穿著斗篷?旅人的...

常有家長問我，該不該處罰孩子? 我常常反問：「為什麼要處罰?目的是什麼?」 目的不外乎是： 要讓孩子聽話、記得教訓、讓他以後不敢再犯、讓孩子知錯...。 可是，真的有效嗎? 事實是，有時有效，有時無效。 而且慢慢隨著孩子長大，可能會變成陽奉陰違。

你想要成為怎樣的父母? 你覺得自己是個怎樣的父母? 父母的角色對你來說是什麼? 你是好父母嗎? 邀請大家做一個練習： 當你問自己，「我想成為孩子心目中的好父母」 你的身體有什麼感覺?是緊張的?還是放鬆的? 你的腦海浮現了...

「你給我過來」 「你怎麼都講不聽」 「快來洗澡，別再玩了」 「你到底要我講幾次??」 「我生氣了，你到底想怎樣!!!」 「閉嘴，不要再哭了，吵死了!!!」 在這幾句話裏面，各位有沒有發現什麼事? 「你給我過來」 (高分貝) 「你怎麼都講不聽」 (高分貝) 「...

「你為什麼都不聽話?」 「你為什麼老是講不聽?」 「你到底要我說幾次?」 「你為什麼都不跟人打招呼，不是教過你了嗎?」 「你快點給我過來!」 「你不要再哭了!」 「你不要亂動別人的東西啦!」 「你到底是怎麼了!」 想想，這些話， 如果是對你說的，你會有什麼樣的...

1.讚美的迷思 當小小孩把拼圖拼對了、把套環套進了， 有些大人的反應是熱烈拍手鼓掌：「好棒好棒!」 有些小小孩會被大人突如其來的反應嚇到， 有些小小孩習慣之後，每做一個動作，就會轉頭看大人的反應。 我相信大人想要讚美孩子的心意是好的，但這些所謂的"讚美...

親子關係的糾結點，常常都在於： 我們都愛孩子，但不一定喜歡孩子的行為 但孩子就是正在學習長大的地球人， "他們總是表現的像孩子，而大部份孩子氣的行為是令人不悅的" 想像一下，每個孩子都內建一個愛的油箱， 這個油箱需要很多很多的愛，而且他們沒辦法...

出門散步，路過小水坑，孩子的反應常是想要去踩踩看， 照顧者這時脫口而出的話，通常都是：「不可以踩!」、「不要踩!」 而且這個不可以的語調愈是高亢激動，小小孩會踩得愈是情緒高昂! 說"不可以!"、"不要!"的結果，顯然不是很好，那可以說...

在0~3教室裏，有個小孩B大哭，是因為被另一個小孩A打了。老師要求打人的A小孩要道歉，A小孩不但不道歉，反而一副臭臉，甚至開始放聲大哭。 我們來把畫面倒帶，可能會發現被打的B孩子，去搶A小孩的東西，A小孩不給，拉扯之間，B小孩打了A小孩好幾次，最後A小孩受不了，就打了回去，接下...